La academia está ubicada en el Centro Comercial Eskala Roosevelt, Sótano 1, Kilómetro 13.8, Calzada Roosevelt, Zona 3 de Mixco, donde ofrecerá cursos de formación para principiantes e intermedios, se tiene previsto capacitar a 40 personas, las inscripciones están abiertas para mayores de 18 años.

El curso de 8 horas tiene un costo de Q350, pero, en celebración de su inauguración, se ofrece una beca de Q70 aplicable para el mes de diciembre. Los requisitos de inscripción incluyen una copia de DPI, copia de licencia de conducir (si ya se posee) y el pago correspondiente con presentación de la constancia.

“Con la creación de esta academia buscamos profesionalizar, educar, aportar conocimientos y técnicas a conductores o/y futuros conductores de motos, fomentando así una cultura de seguridad vial en la comunidad guatemalteca”, comentó César Amézquita, Gerente General de la Asociación de Importadores de Motocicletas.

ACMO dispone de aulas equipadas para clases teóricas, una pista adecuada para realizar diversos circuitos y enseñar técnicas de manejo, así como motocicletas de diferentes marcas para el curso práctico. Además, cuenta con un equipo de expertos y profesionales, como Elmer García y Ricardo Zapet, con amplia experiencia en seguridad y educación vial, quienes estarán a cargo de la formación de los estudiantes.

El objetivo a largo plazo de ASIM es asegurar que cada estudiante adquiera conocimientos y técnicas básicas de manejo y seguridad vial, contribuyendo a una circulación consciente y segura en las calles. La academia se posiciona como un apoyo a las autoridades para mejorar la ejecución del trabajo relacionado con la conducción.

“Uno de nuestros focos es la seguridad de los estudiantes, por lo tanto, hemos tomado medidas importantes como el acompañamiento personalizado en la práctica y la provisión de un kit de equipo de seguridad que incluye casco, coderas y rodilleras. Invitamos a los guatemaltecos a que nos visiten y se animen a inscribirse, pues ser un buen conductor va más allá de evitar multas y cumplir reglas, se trata de poseer el conocimiento necesario para reaccionar ante situaciones inesperadas”, añadió Amézquita.

Con la inauguración de ACMO, ASIM consolida uno de sus principales compromisos al forjar conductores responsables y seguros desde sus primeros pasos hasta su trayectoria en las carreteras de Guatemala.

Para inscripciones, los interesados pueden contactarse al 2372-2026, infoacmo23@gmail.com o seguirlos en las redes sociales en Facebook e Instagram como @ACMO Academia de manejo de motos.

Maestro: Acércate, niño; ¡aprende a ser sabio!

Discípulo: ¿Qué es ser sabio?

Maestro: Entender, hacer y expresar correctamente lo que es necesario.

Con esta invitación empieza “Orbis Sensualium Pictus“, publicado originalmente en 1658 en latín y alemán, y -siempre con latín- traducido a al menos 12 idiomas europeos y 7 asiáticos (árabe, turco, persa, mongol, chino, coreano y japonés).

Como si fuera poco, el que en español se llamó “El mundo en imágenes” pasó por 21 ediciones en el siglo XVII, 43 en el XVIII, 33 en el XIX y 9 en el XX.

Indiscutiblemente un bestseller, como lo había sido un libro anterior del mismo autor llamado “Janua linguarum reserata“, en español “La puerta de las lenguas abierta”, publicado por primera vez en 1631 y traducido al griego, bohemio, polaco, alemán, sueco, holandés, inglés, francés, español, italiano y húngaro, así como 4 asiáticos.

El éxito sorprendió hasta a su autor.

“No podría haber imaginado … que este libro infantil [sería] recibido con aprobación universal por el mundo culto“, señaló, refiriéndose al primero.

¿El secreto?

Nada menos que una revolución en la educación expresada en libros.

¿El autor?

El pastor y pensador checo Jan Amos Komenský, cuyo nombre latinizado es Comenius, quien básicamente se inventó la pedagogía moderna.

Su ideal era que la educación estuviera al alcance de todos, sin importar género, clase social, edad, religión o nacionalidad (algo que aún no hemos logrado del todo).

Pero era necesario que los métodos de enseñanza fueran ser más rápidos, placenteros y completos.

Quería además que todos gozaran de la cultura europea, y para ello la lengua franca era el latín.

Ver para aprender

Con sus 150 imágenes que abarcan desde el ABC hasta Dios, pasando por la naturaleza inerte, botánica, zoología, humanos y sus actividades, “Orbis Sensualium Pictus” fue la materialización de una de sus muchas innovaciones: usar imágenes como instrumentos pedagógicos.

Comenius creía en alentar a los niños a aprender usando sus sentidos y a formar ideas a través de imágenes más que palabras.

“Las palabras sólo deben ser aprendidas y enseñadas en su asociación con las cosas (qué son las palabras sino el vestido o la envoltura de las cosas?)“, escribió Comenius.

No sólo eso.

Para él, “la educación adecuada de los jóvenes no consiste en atiborrarles la cabeza con un cúmulo de palabras, oraciones e ideas tomadas de varios autores“.

Se trata más bien de “abrir su entendimiento al mundo exterior, para que fluya un arroyo de su propias mentes“.

Letra con sangre entra

Quizás esas palabras no te suenen radicales hoy en día, pero cuando Comenius las escribió, estudiar era una tarea más que penosa.

Como detalla el prefacio mismo de “La puerta de las lenguas abiertas”, “La mayoría de los que se dedicaban a las letras envejecían aprendiendo palabras; solo para aprender latín empleaban diez o más años, incluso toda la vida, y con un provecho que no se correspondía con semejante trabajo, tan lento y árido“.

“La juventud se ocupaba, o mejor, se extendía, durante varios años en el estudio de normas gramaticales infinitamente prolijas, complejas, oscuras y en su mayor parte inútiles; este era el primer suplicio. Durante estos mismos años la memoria se llenaba de nombres de cosas sin cosas…“.

Y ahí estaba él, ofreciendo textos como ese, que comprendía las 8 mil palabras más usadas en latín (no las muchas inusuales que se enseñaban), que formaban 1 mil oraciones de 100 capítulos temáticos.

Como una enciclopedia las frases cortas describían el mundo entero: el cosmos, la naturaleza, el cuerpo humano, oficios.

“El latín era la base de una educación élite y la mayor parte de esa educación se pasaban aprendiendo de memoria”, le dijo a BBC Forum Howard Hotson, profesor de Historia Intelectual Moderna Temprana en la Universidad de Oxford.

Comenius hasta abogaba por el aprendizaje a través del juego.

Inaudito en ese entonces.

“De hecho, el dolor físico era usado no sólo como castigo sino como una técnica pedagógica. Si ves imágenes de la época verás al profesor con una férula pues el ardor que causaba al golpear la palma de la mano supuestamente ayudaba a memorizar reglas gramaticales complejas”.

Comenius observó queesa no era la manera en la que los niños aprendían su lengua materna, sino jugando y cantando, con historias sencillas y rimas infantiles, así que propuso aplicar el mismo método para otros tipos de enseñanza, incluso para el aprendizaje del latín.

“Vale la pena anotar que, aunque hemos eliminado el castigo físico en las aulas, aún no hemos institucionalizado del todo el juego y el placer como principio de educación, así que todavía tenemos mucho que aprender incluso respecto a ese aparentemente evidente punto”, subraya Hotson.

Sentidos y sensatez

“También fue revolucionario el hecho de que Comenius notó por primera vez que los niños experimentaban un crecimiento físico y cognitivo significativo y que el desarrollo humano podía ser dividido en etapas”, añadió Yoanna Leek de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Lodz en Polonia, en BBC Forum.

De eso se derivó otra de sus notables contribuciones.

Aunque creía que “toda la juventud, de cualquier sexo” debía “ser enviada a las escuelas públicas” y que era “menester que nadie sea excluido, ni menos impedido, de aprender la cordura y de formar su espíritu“, eso no quería decir que todos debían estudiar juntos.

En esa época, si estabas entre los afortunados que podían estudiar, era común que estuvieras en un aula con personas de todas las edades.

“Comenius pensaba que cada edad necesitaba un método de enseñanza y textos apropiados, y planeó cómo debía dividirse el proceso de educación por clases”, le explicó a la BBC Vladimir Urbanek, jefe del Departamento de Estudios e Historia Intelectual Moderna Temprana de Comenius en la Academia Checa de Ciencias en Praga.

“Propuso que las jornadas diarias en el aula fueran de tan sólo 4 horas. Su sistema de educación estaba dividido en 4 períodos, cada uno con una duración de 6 años: escuela materna, escuela vernácula, escuela latina y academia”, detalló Urbanek.

En cada período se edificaban los cimientos para el siguiente, avanzando sin cesar, a través de métodos que “le permitan a los maestros enseñar menos y a los alumnos, aprender más“, puntualizó Comenius.

“Pero lo más interesante -señaló Urbanek- es que propuso educación de por vida, pues creía que la vida humana era de aprendizaje constante, por lo que dividió la vida en 8 etapas o, como las llamó, escuelas:

1. la escuela de nacimiento
2. la escuela de niñez temprana
3. la escuela de niñez
4. la escuela de maduración
5. la escuela de juventud
6. la escuela de adultez
7. la escuela de edad avanzada
8. la escuela de preparación para la muerte”

“El filósofo griego Aristóteles comparó la mente del hombre con una tableta rasa en la que nada estaba escrito, pero en la que todas las cosas podían tallarse“, escribió Comenius.

“Hay, sin embargo, una diferencia importante entre las dos: la cantidad de escritos que cabe en la tableta está limitada por su tamaño, mientras que en la mente puedes seguir escribiendo y tallando sin toparte con ningún confín, porque la mente no tiene límites“.

Años tumultuosos

Comenius fue admirado e invitado a Inglaterra, Francia y Suecia a poner en práctica su reforma educativa, sin éxito, a menudo por eventualidades fuera de su control.

Y es que vivió tiempos turbulentos: la devastadora Guerra de los Treinta Años sirvió de telón de fondo a gran parte de su vida.

Sufrió en carne propia las amargas batallas entre protestantes y católicos en Europa y pasó la mayor parte de su vida adulta en el exilio, primero en Polonia y al final, en Holanda.

En más de una ocasión perdió sus manuscritos debido a los conflictos pero durante sus 78 años de vida publicó decenas de obras, entre ellas las muy preciadas por los pedagogos “Didactica Magna” o “La Gran Didáctica” (1633-1638 y “Didactica Opera Omnia” o “La obra de enseñar todas las cosas” (1657).

Curiosamente, a pesar de que su genio fue reconocido y su nombre, famoso, sus ideas sólo se empezaron a implementar siglos después de su muerte hace 350 años, y aún tenemos tareas pendientes.

“Has visto un resumen de todas las cosas que se pueden mostrar, y has aprendido las principales palabras del español y el latín

“Ve ahora y lee otros buenos libros con diligencia y llegarás a ser erudito, sabio y piadoso“.

“La PNC entregó hoy a la ciudadanía guatemalteca mil 702 nuevos agentes”, escribió en su cuenta Pablo Castillo, portavoz de la PNC”.

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Castillo agregó que los nuevos agentes fueron formados en principios básicos de derechos humanos, criminalística, derecho, acondicionamiento físico y otros conocimientos “para un desempeño óptimo al servicio de toda Guatemala”.

Prensa Libre publicó a principios de marzo que unos tres mil 174 reclutas habían terminado sus cursos desde el 11 de diciembre del 2018, y estaban esperando su graduación para incorporarse a las filas de las fuerzas de seguridad.

El Departamento de Adquisiciones de la PNC no había registrado entonces el portal Guatecompras ninguna adquisición de armas para los nuevos agentes. Tampoco había registros de uniformes o trasporte para los agentes.

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A principios de marzo último, aspirantes a agentes denunciaron que el reclutamiento había sido suspendido. 

“Vine a averiguar si están recibiendo papelería para los aspirantes a policías, pero me dijeron que no. Que hay órdenes de no recibir la papelería porque no hay convocatoria y la verdad vine porque tengo necesidad de trabajo y la Policía puede ser esa opción”, dijo entonces Yerimi Juárez al salir de la academia de la PNC, en la zona 6.

El Ministerio de Gobernación nunca aclaró la razón de las suspensión de reclutamiento, como tampoco las razones de la demora de la graduación de los nuevos agentes. Fuentes consultadas se limitaron a decir en ese momento que eran “órdenes superiores”.

Varios exfuncionarios expresaron entonces su temor por que la cifra de la delincuencia se disparara, pero también porque años de trabajo para mejorar y reformar las filas de las fuerzas de seguridad se quedarían estancados.

“Hay que recordar que hay unos estándares internacionales que se suelen manejar sobre esto. Por 10 mil personas tendrían que dar cobertura un mínimo de 30 policías; en el caso de Guatemala, basados en los datos que da la misma institución, estamos como a 22 policías por 10 mil habitantes, lo que significa que tenemos un déficit de ocho”, declaró entonces Francisco Jiménez, nombrado en el 2008 ministro de Gobernación durante el gobierno de Álvaro Colom.

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“Lo que veo es que en la administración de la Policía Nacional Civil hay una acción caótica por parte del ministro de Gobernación. Contrasta con el hecho que se estén dando destituciones o dándoles de baja a oficiales y comisarios que fueron formados durante muchos años, y que tienen experiencia en el combate al crimen en general, y que, por otro lado, no se incluyan a agentes nuevos que puedan trabajar en los patrullajes policiales”, expresó, en tanto,  Carlos Menocal, exministro de Gobernación.

“Hay lugares alejados del país que sólo cuentan con tres policías; entonces, tres policías, por más que quieran hacer su trabajo, les es difícil, expresó la excomisionada Adela de Torrebiarte, quien estuvo al frente de la reforma policial desde el 2012, y quien presentó su renuncia en mayo del año pasado, al considerar que no tenía el apoyo de las autoridades del Ministerio de Gobernación, encabezado por Enrique Degenhart.

Este año ha habido también graduaciones en las sedes de Santa Rosa y Huehuetenango, que junto con la de este viernes suman tres mil 160 nuevos agentes.

En las tres graduaciones del Curso Básico para Formación de Agentes de Policía Nacional Civil que se han realizado en este año se han integrado 3160 nuevos agentes que están al servicio de la población. pic.twitter.com/uwSH92Uvtc

— Pablo Castillo Vocero PNC (@P_CastilloPNC) April 5, 2019

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Carlos Menocal, exministro de Gobernación, consultado por Prensa Libre, afirmó que esa decisión “obviamente” frena el aumento de agentes en las filas policiales, lo que tendrá un impacto negativo en la seguridad ciudadana.

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“Esto repercute en que no hay crecimiento en el número de agentes de la Policía, que sigue siendo bajo para el promedio que debería tener América Latina, lo que se traduce en una merma en los patrullajes policiales, en las acciones de prevención del delito y la violencia, en la asignación de nuevos elementos a nivel nacional y en zonas con alta incidencia criminal”, dijo Menocal.

El reclutamiento de aspirantes a policías en la actualidad quedó suspendido “por órdenes superiores” según la información brindada en la academia policial a los aspirantes a agentes, sin que hasta el momento haya una declaración oficial por parte del Ministerio de Gobernación.

A esto se suma que actualmente hay tres mil 174 reclutas de la academia de la Policía que llevan más de dos meses esperando su graduación para comenzar a trabajar dentro de las fuerzas de seguridad.

“Esto les afecta también a los aspirantes a nuevos agentes que ya terminaron su formación de 10 meses, porque evidentemente ellos esperaban ser asignados a las fuerzas de seguridad, lo que repercutirá en su situación laboral”, lamentó Menocal, quien fue ministro de Gobernación durante el gobierno de Álvaro Colom (2008 – 2012).

“Una decisión lamentable”

Adela de Torrebiarte, excomisionada para la Reforma Policial, coincide con Menocal en las consecuencias negativas que podría tener esa decisión.

“Es lamentable que ya no se haya hecho la convocatoria (….) y que esos procesos ya no sean continuados porque son políticas de Estado que no pueden cambiar, y que, por tanto, ya tienen presupuesto. El no continuar formando servidores públicos tendrá como consecuencia que la presencia policial vaya a continuar baja (…) lo que permite que para las organizaciones criminales sea más fácil seguir delinquiendo, porque que si no hay autoridad, obviamente eso le afecta a la sociedad guatemalteca”, dijo de Torrebiarte.

“Hay lugares alejados del país que sólo cuentan con tres policías; entonces, tres policías, por más que quieran hacer su trabajo, les es difícil, agregó la excomisionada, quien estuvo al frente de la reforma policial desde el 2012, y quien presentó su renuncia en mayo del año pasado, al considerar que no tenía el apoyo de las autoridades del Ministerio de Gobernación, encabezado por Enrique Degenhart.

Cobertura deficiente

Para el exministro de Gobernación Francisco Jiménez, el efecto más inmediato de esta decisión es una merma en la lucha por mantener la cobertura policial para el país.

“Hay que recordar que hay unos estándares internacionales que se suelen manejar sobre esto. Por 10 mil personas tendrían que dar cobertura un mínimo de 30 policías; en el caso de Guatemala, basados en los datos que da la misma institución, estamos como a 22 policías por 10 mil habitantes, lo que significa que tenemos un déficit de ocho”, dijo Jiménez, nombrado en el 2008 también ministro de Gobernación durante el gobierno de Álvaro Colom.

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Para el exministro, en términos generales “no estamos para nada bien”, debido a que esa cobertura de 30 agentes no podría ser la ideal para algunos territorios extensos o de alta incidencia criminal.

“No hacer la convocatoria significa que se va a detener el ingreso de nuevos elementos a la Policía, y no hacer esto significa en impactar en el objetivo que se ha tenido todos estos años de llegar por lo menos a ese objetivo de 30 policías por 10 mil habitantes”, advirtió.

“Administración caótica”

Menocal atribuye el problema en las filas policiales a una mala administración.

“Lo que veo es que en la administración de la Policía Nacional Civil hay una acción caótica por parte del ministro de Gobernación.  Contrasta con el hecho que se estén dando destituciones o dándoles de baja a oficiales y comisarios que fueron formados durante muchos años, y que tienen experiencia en el combate al crimen en general, y que, por otro lado, no se incluyan a agentes nuevos que puedan trabajar en los patrullajes policiales”, expresó.

“¿Qué demuestra eso? que hay un caos, una desorganización. Yo no sé si es a propósito; creería yo que hay una intención seria y perversa de desmantelar la Policía”, agregó.

Incertidumbre en decisiones

De Torrebiarte cree que ese tipo de medidas en la Policía son una debilidad institucional, porque “una academia policial nunca puede parar”, por lo que esas decisiones no son temas de discusión, es algo que se tiene que hacer.

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“Llama la atención que todo eso, como los ascensos ordenados, los procesos internos, las pruebas de polígrafo, físicas y académicas que se venían dando son importantes. No se sabe quién está tomando las decisiones, porque, por ejemplo, para los ascensos hay un reglamento interno que se tiene que respetar, porque la Policía es una institución jerárquica”, ejemplificó.

Causa suspicacias

Jiménez dice que un punto importante es analizar el por qué se da esta decisión.

“No se explica si es una razón presupuestaria, que no creo que sea así y si lo es, cómo solventarlo, o hay detrás alguna otra perspectiva que no logramos entender porque no se ha dado ninguna explicación de por qué tomaron esa decisión.

Para Menocal, detrás de esta decisión hay “una perversa intención”.

“Resulta que en el Congreso hay una reforma a la Policía, que si se logra aprobar permitiría el ingreso de profesionales que no crecieron en la carrera policial a las fuerzas de seguridad, y evidentemente, ¿quiénes serían estos profesionales? Serían los militares que se les da de baja y que salen graduados del Ejército”, expresó Menocal, para quien una de las pruebas de esta intención es la destitución de altos mandos policiales, que eran especializados en temas específicos de criminalidad.

“No tengo información”

Consultado sobre el caso, el vicepresidente Jafeth Cabrera dijo a Guatevisión que no tenía información.

“De la PNC no tengo ninguna información, podrían avocarse al Ministerio de Gobernación para ver si hay una hoja de ruta en ese sentido. No sé si el representante del Ministerio tiene alguna información”, declaró Cabrera, que se dirigió al delegado de esa cartera, quien a su vez también dijo no contar con ella. 

“Nosotros tenemos relaciones todos los lunes en el gabinete y allí planteamos la problemática, lo que pasa es que estos son temas tan específicos que en este momento no tengo la información, y ahora con lo que usted me está diciendo vamos de inmediato a tener comunicación con el Ministerio para saber qué esta pasando con esta situación que usted plantea”, agregó Cabrera.

Sin pronunciarse

Tanto el Ministerio de Gobernación como la Policía Nacional Civil, continuaban este jueves sin pronunciarse sobre el tema.

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“Lamento el  fallecimiento de Ricardo, es una lástima, perdimos un gran valor y deseo que su trabajo sea difundido en todo el  país”, dice Maria Eugenia Gordillo, directora de la Hemeroteca  Nacional.

El académico se desarrolló en el campo de la historia, como estudioso de diversos temas  y obras propias, escribió diversos trabajos sobre otros autores y reeditó varios libros de conocidos autores nacionales.
Realizó una edición crítica de la obra Compendio de la Historia de la Ciudad de Guatemala, del cronista don Domingo Juarros y Montúfar; en 1974 el libro póstumo de don Pedro Pérez Valenzuela. Don Martín de Mayorga y otras calderillas históricas, y en 2002, la edición conmemorativa de la obra de don Agustín Gómez Carrillo. Biografias de los Presidentes del Poder Judicial. 1839-1892, entre otros trabajos.

Además fue director del l Museo de artes e Industrial Populares y fue miembro fundador de la Academia de Geografía e Historia y miembro de la Asociación Gómez Carrillo.

Algunos reconocimientos:

Aunque su predilección fue en su mayoría en el campo de la Historia, y particularmente en el campo de la Historia del Arte, tanto del periodo colonial, como del arte popular en su trayecto profesional fue merecedor de los siguientes reconocimientos:

• Premio de la Raza, otorgado en España
• Emeritissimun de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos
• También tuvo participación activa en el campo de las letras, desde su temprana dirección juvenil de la página Arte para El Pueblo, y luego particularmente en el de la rama de Ensayo, con su estudio de Aproximación sobre el Barroco Guatemalteco, fue merecedor del Premio Único Jorge García Granados, del Certamen Centroamericano Permanente de Ciencias, Letras y Bellas Artes de 1963.
• Igualmente en la Rama de Teatro de 1984, fue distinguido con la condecoración de la Orden Miguel Ángel Asturias de la Universidad Popular.
• Además fue merecedor de Mención Honorífica por su obra La Rebelión de los Objetos y las Cosas, en el Certamen de los Juegos Florales Centroamericano de la Ciudad de Quezaltenango de 1984, obra que al ser representada por el Grupo de la Casa de la Cultura de Oriente de la ciudad de Chiquimula, obtuvo el Primer Premio Norma Carrillo, en el Certamen Nacional de Teatro Departamental.

“Es un sueño hecho realidad”, ha afirmado Nadal, que junto a Federer y el presidente ejecutivo de Telefónica, José María lvarez-Pallete, presentó la Rafa Nadal Academy by Movistar ante numerosos invitados, entre ellos, la presidenta del Govern Balear, Francina Armengol, los presidentes de la Federación Internacional de Tenis y de la ATP, David Hagerty y Chris Kermode, respectivamente, y el chairman de Wimbledon, Phillip Brook.

Federer, invitado de honor a inauguración de Academia de Nadal https://t.co/Lh0fNiqqOe pic.twitter.com/yPZrcKC59N

— La Tercera (@latercera) October 19, 2016

El centro deportivo situado en la ciudad natal de Nadal consta de una residencia, 26 pistas de tenis tierra batida dura, un centro de fitness, dos piscinas  (una cubierta y una descubierta), un campo de fútbol 7, una pista polideportiva y 10 pistas de pádel.

En el centro, que dará trabajo a unas 140 personas, se ubica también la Fundación Rafael Nadal y un museo del deporte nacional e internacional que se nutre de las donaciones que realicen los deportistas.

Nadal expresó su satisfacción por un “proyecto por el que mi equipo y yo hemos trabajado durante años”, indicó.

“Lo agradezco de corazón, es un día muy especial para mí”, dijo el tenista español, dirigiéndose a los asistentes entre los que se encontraban su familia y los primeros alumnos de su academia.

Federer, su gran rival en la pistas y el tenista con el mayor número de trofeos Grand Slams de la historia, con 17, intervino para darle la enhorabuena por la iniciativa de volcar su experiencia tenística en un centro deportivo.

“Es una gran idea, yo no tengo una academia como esta”, dijo, sonriendo, Federer quien destacó que se encontraba “feliz”  de estar en Mallorca. “Una isla en la que he pasado algunas vacaciones con mi familia”, señaló.

Nadal, Federer y lvarez-Pallete respondieron a varias preguntas de los alumnos de la Academia en un acto presentado por el periodista Michael Robinson, y descubrieron una placa conmemorativa de la inauguración del centro deportivo.

#AHORA @RafaelNadal dijo de su Academia: "es un sueño hecho realidad" https://t.co/oX9M1WTaaf

— ESPN Tenis (@ESPNtenis) October 19, 2016

El tenista español, doble campeón olímpico y abanderado de España en los pasados Juegos de Río de Janeiro, obsequió a Federer con un cuadro que reúne las fotos más significativas de ambos durante sus respectivas carreras profesionales, y después, recorrieron las instalaciones acompañados por el resto de invitados.

Estas son las postuladas a mejor película del 2016.

El renacido

Ambientada en 1820, el actor Leonardo DiCaprio interpreta a Hugh Glass, un cazador que es atacado por un oso grizzly. Sus compañeros lo abandonan al darlo por muerto, y él debe enfrentar a la muerte y luchar por sobrevivir y vengarse de quienes lo dejaron a su suerte.

La gran apuesta

Del director Adam McKay, la película está basada en el libro homónimo de Michael Lewis y se desarrolla en la crisis financiera del 2007. Cuatro personajes descubren que los grandes bancos, medios de comunicación y el gobierno se niegan a reconocer el colapso de la economía.

https://www.youtube.com/watch?v=1cDwnkCcrjs

Puente de espías

Steven Spielberg lleva a la gran pantalla esta historia real que está creada en la guerra fría entre EE.UU. y la Unión Soviética. El protagonista es el oscarizado Tom Hanks, quien  interpreta a James Donovan, quien se convierte en el responsable de las negociaciones para intercambiar un piloto capturado por el enemigo.

Mad Max: Furia en la carretera

La película dirigida por George Miller tiene como protagonistas a Tom Hardy y a Charlize Theron. La cinta está ambientada en un futuro apocalíptico, después de una guerra nuclear. Max junto a Furiosa debe enfrentar al enemigo a través de una aventura por el desierto.

https://www.youtube.com/watch?v=ndoPGPCxAik

Brooklyn

Saoirse Ronan interpreta a Eilis Lacey, una joven que en la década de 1950 emigra a Estados Unidos en busca del sueño americano. Sus primeros meses en Norteamérica son duros, pero un romance la lleva a decidir entre dos países y dos vidas diferentes. El filme es dirigido por John Crowley.

https://www.youtube.com/watch?v=jE4DnLjp_xY

Marte

Matt Damon personifica a  Mark Watney, un astronauta que es dado por muerto y es abandonado por sus compañeros de tripulación en Marte, al final logra sobrevivir gracias a su ingenio.  Ridley Scott se encargó de dirigir este proyecto.

https://www.youtube.com/watch?v=bPM7mjLY0ZU

En primera plana

Un grupo de periodistas del Boston Globe descubren un escándalo de abusos sexuales en la Iglesia, que involucra a curas de todo el país. El clero intenta evitar que el caso salga a la luz. Basada en una historia real, esta película es dirigida por  Thomas McCarthy.

https://www.youtube.com/watch?v=6rWVESRKo5k

La habitación

El director Lenny Abrahamson presenta en la pantalla la historia basada en hechos reales, donde un hombre abusó por años de su hija a la que tenía secuestrada. La joven vive encerrada en un cuarto junto a su hijo Jack de cinco años. Ella planea escapar de su secuestrador.

La academia pretende que las mujeres conformen el 48% de sus miembros y personas de “diversos grupos” al menos 14% en un paso inicial.

“Todos sabemos que nuestro grupo de miembros es muy cerrado”, declaró Boone Isaacs en entrevista el viernes con The Associated Press. “Sin embargo, la vida ha cambiado. Las cosas han cambiado” .

Los 51 miembros de la junta de gobernadores de la Academia aprobaron por unanimidad una serie de reformas la noche del jueves para “empezar el proceso de cambiar significativamente la composición de nuestra membresía” , dijo Boone Isaacs, después de un aluvión de críticas que duró una semana y exigencias de un boicot a la ceremonia de los premios Oscar debido a la falta de diversidad entre los nominados.

Algunos de los afroestadounidenses más destacados de Hollywood, incluidos Will Smith y Spike Lee, han dicho que no asistirán este año a la ceremonia de los Oscar, cuyo anfitrión será el comediante de raza negra Chris Rock.

“Aplaudo sus intentos para hacer algo al respecto, lo cual es fabuloso” , declaró el actor Don Cheadle en entrevista.

“Pero, una vez más, esto es enfrentar el síntoma, no ir a la causa fundamental de cómo llegamos a ese tipo de resultados, lo que tiene que ver con la inclusión, el acceso y la capacidad de la gente de color, las mujeres y las minorías, para alcanzar puestos de principiante en los que uno puede convertirse en alguien con capacidad para dar el visto bueno a una película”, agregó.

Otros cambios incluyen limitar el estatus de votantes de sus miembros a un periodo de 10 años, que podrá extenderse sólo si el individuo se mantiene activo en el cine durante esa década. Los derechos de voto de por vida se le otorgarán solamente a nominados y ganadores del Oscar, y a los miembros luego de tres periodos de 10 años. Previamente, todos los miembros activos recibían derecho a votar de por vida.

La organización también planea diversificar su liderazgo más allá de la junta de gobernadores al añadir nuevos miembros a comisiones que toman decisiones clave, y diversificar más su membresía con una campaña global para identificar y reclutar talento diverso.

Ava DuVernay, directora de “Selma” , que el año pasado estuvo nominada a mejor película, tuiteó de inmediato que los cambios eran “un buen paso en un camino muy largo y complicado para artistas de las minorías y mujeres” . Agregó: “La verg enza es tremendo motivador” .

“Los artistas marginados han propuesto cambios a la Academia por décadas”, escribió DuVernay. “Campañas reales. Llamados hechos desde el escenario. Oídos sordos. Mentes cerradas”.

El director Rick Famuyiwa, cuyas cintas incluyen The Wood,  Brown Sugar y Dope, del año pasado, comentó: “Los detalles son importantes y, si no se atienden, ello puede generar problemas” .

De acuerdo con un estudio del periódico Los Angeles Times de 2012, en esa época la academia estaba conformada en un 94% por personas blancas y 77% del género masculino.

La más reciente versión del Informe Sobre Diversidad de Hollywood que la Universidad de California en Los Ángeles efectúa cada año concluyó que las mujeres y las minorías tienen considerablemente poca representación frente a las cámaras y detrás de ellas, aun cuando el auditorio muestra gran deseo de películas con elencos que tengan diversidad. Los hispanos y los afroestadounidenses van al cine con más frecuencia que los blancos.

La batalla de almohadas se celebra en la academia desde hace más de un siglo, organizada por los alumnos de primer año como una forma de festejar el fin de su entrenamiento veraniego.

Habitualmente se les exige a los participantes usar cascos para proteger su cabeza pero en la de este verano aparentemente algunos alumnos los utilizaron como arma, metiéndolos dentro de las almohadas junto a otros objetos contundentes.

West Point, en la que se forman muchos de los altos mandos del Ejército, ha hecho público un informe sobre lo sucedido que concluyó que los militares veteranos no velaron por el desarrollo seguro de la tradicional pelea.