¿Cómo se fabrica un nanochip?

El proyecto de El Gran Jaguar, diseñado en la Universidad del Valle de Guatemala, se divide en dos partes: diseño y fabricación.

Brenda Martínez

29 de septiembre de 2025 | 06:00h

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Imagen artística de la oblea de microchips “Hugo”, que pertenece al catálogo Mathematics and Aesthetics of Chip Design,del Museo de la Universidad de Bonn, Alemania. (Foto Prensa Libre, cortesía UVG)

Para ello, se usan obleas o wafers, que son rodajas muy delgadas de materiales semiconductores como silicio cristalino —dependiendo de ciertas condiciones, pueden conducir o no—, en las que se fabrican circuitos integrados.

Para comprender en qué consiste este proceso, podemos hacer una analogía con la elaboración de una pizza, para lo cual se necesitan varios ingredientes y pasos por seguir. Las obleas vienen en diferentes “sabores”, dependiendo de cuál será la aplicación de los chips finales. Una pizza grande de masa fina —grosor de ¼ de centímetro— tiene un diámetro de 37 centímetros, aproximadamente. El equivalente en oblea para fabricar chips, con ese grosor, sería de casi dos metros de diámetro.

Las obleas, que se cortan de un lingote de silicio cristalino 99.99999999% puro —uno de los materiales hechos por el ser humano más puros—, no pueden ser de 2 metros.

¿Se imaginan lo difícil que sería ponerle jamón a una pizza de dos metros desde los lados? Por ello, los chips se construyen desde arriba, una capa a la vez.

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Una oblea estándar de 30 centímetros, después de semanas o meses, pasando por cientos de procesos fabricando capa por capa, puede tener desde cientos de millones, hasta miles de millones de transistores. Al principio, una oblea estándar puede costar alrededor de US$100, pero después de ser fabricada, puede llegar a costar más de mil veces su precio original.

Las obleas pueden pasar una o varias veces por cada paso, dependiendo de lo que se requiera. Esto hace el trabajo extremadamente complicado y especializado.

¿Cómo se fabrica un nanochip?

El proceso incluye varios procesos:

• Preparación de la oblea
• Oxidación de materiales
• Fotolitografía
• Grabado para eliminar material
• Dopaje de materiales
• Deposición de nuevas capas
• Pulido para nivelar superficies

En esta gráfica le mostramos los pasos generalizados.

El Gran Jaguar fue diseñado con las especificaciones de Taiwan Semiconductor Manufacturing Company, a donde se enviará a final de este año para su fabricación, y que esperará su turno con compañías de prestigio mundial como Apple, Nvidia o AMD.

*Gabriel Barrientos, Doctor en Ciencia de Materiales y Nanotecnología, catedrático de UVG e investigador del CEIA

¿Quiénes son los integrantes del proyecto que desarrolla el diseño del primer nanochip guatemalteco?

En los últimos años, 42 personas han participado en el desarrollo del diseño del primer nanochip guatemalteco, El Gran Jaguar, en la Universidad del Valle de Guatemala.

Brenda Martínez

27 de agosto de 2025 | 10:00h

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Parte de los integrantes que desarrollan el diseño del primer nanochip guatemalteco, en la Universidad del Valle de Guatemala. (Foto Prensa Libre, cortesía de UVG)

Enseñar y hacer ciencias duras y tecnología es cada vez más complicado, porque estos conocimientos se acumulan a un ritmo acelerado, pero el período para la formación académica no puede crecer igual.

Si enseñar ciencia y tecnología se hace cada vez más complejo, más complicado aún es cerrar brechas tecnológicas entre las superpotencias y países en vías de desarrollo.

Una de las empresas líderes en diseño de circuitos integrados –chips- a nivel mundial tiene un eslogan interno que dice: “Hacemos lo más complejo que hace el ser humano”, pues se deben dominar muchas ciencias para diseñar y fabricar los circuitos integrados que habilitan nuestra era digital.

El sueño de hace 17 años, que me motivó a regresar a Guatemala y a empezar a caminar por una ruta hacia la industria de semiconductores, se empieza a materializar con nuestro proyecto del Departamento de Ingeniería Electrónica de la Universidad del Valle de Guatemala (UVG), gracias al entusiasmo, pasión, entrega y capacidad de un maravilloso grupo de talento humano, formado por 42 personas: un director, un coordinador, tres profesores asesores, 36 estudiantes de Ingeniería Electrónica y un estudiante de Ingeniería Mecatrónica.

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En UVG ya estamos haciendo lo más complejo que puede hacer el ser humano y estamos dando grandes pasos para cerrar brechas entre superpotencias y Guatemala. En Ingeniería Electrónica estamos aplicando teoría de diseño de Ingeniería Microelectrónica y llevándola a la práctica. Estamos haciendo el primer diseño real de circuito integrado en la historia de Guatemala. ¡Estamos finalizando el diseño de El Gran Jaguar!

*Carlos Esquit, director del Departamento de ingenierías Electrónica, Mecatrónica y Biomédica y miembro del Instituto de Investigaciones de la UVG.

Jonathan de los Santos, coordinador

“Con este proyecto hemos adquirido mucha experiencia en el despliegue de laboratorios enfocados en aplicaciones de diseño avanzado de circuitos nanoelectrónicos. Considero que el diseño de circuitos a nanoescala debe perfilarse como el punto de partida ideal con el que Guatemala se involucre en esta industria a corto plazo. Nuestro proyecto está marcando el primer paso hacia el desarrollo de aplicaciones electrónicas específicas, mediante procesos de diseño avanzados, capaces de garantizar su fabricación en colaboración con empresas líderes como TSMC”.

Lea también: Guatemala diseña su primer nanochip

Julio Valdés Oajaca, estudiante de Ingeniería Electrónica UVG

“Mi experiencia en el proyecto ha sido sumamente enriquecedora, ya que me ha permitido adquirir conocimientos acerca de procesos y herramientas de la empresa Synopsys, una de las compañías líderes en el sector. El diseño de El Gran Jaguar ha sido un punto de inflexión en mi carrera, pues este proyecto representa una valiosa oportunidad de crecimiento no solo a nivel individual y profesional, sino para el desarrollo tecnológico y económico de nuestro país. Estoy convencido de que el sector de semiconductores tiene potencial para cambiar a Guatemala”.

Miguel Chacón, estudiante de Ingeniería Electrónica UVG

“Formar parte de un proyecto científico exige colaboración, compromiso y un esfuerzo sostenido en el tiempo. Me siento orgulloso de formar parte del equipo que está desarrollando el primer nanochip de nuestro país. Conozco de cerca la dedicación y las dificultades que se han enfrentado durante estos años. Saber que mis compañeros y yo tenemos la oportunidad de aprender, contribuir y, finalmente, producir un circuito integrado nos emociona, no solo por nuestro desarrollo profesional, sino también por el impacto que tendrá en el futuro de Guatemala”.

Desafíos de El Gran Jaguar: el primer nanochip diseñado en Guatemala

En los laboratorios de Ingeniería Electrónica de la Universidad del Valle de Guatemala (UVG), un grupo de estudiantes e investigadores trabaja en un proyecto que podría marcar un hito en la historia tecnológica del país: El Gran Jaguar, el primer nanochip diseñado en Guatemala.

Brenda Martínez

23 de agosto de 2025 | 08:00h

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Vista del diseño microelectrónico inicial del primer nanochip que crea en el país la Universidad del Valle de Guatemala (UVG). (Foto Prensa Libre, cortesía de UVG)

Este proyecto no solo representa un logro académico, sino, también, una oportunidad para que Guatemala se integre a la cadena global de suministro en la industria de los semiconductores. Además, abre nuevas posibilidades en campos como la biomédica, la autotrónica y las telecomunicaciones.

La historia de El Gran Jaguar se remonta al 2009, cuando el Departamento de Ingeniería Electrónica de la UVG incursionó en el mundo del diseño nanoelectrónico. Desde entonces, el camino ha estado lleno de desafíos, pero también de avances significativos.

Uno de los primeros obstáculos fue la adquisición de licencias de software especializado, necesarias para diseñar nanochips. Este reto se superó en el 2013, gracias al liderazgo y visión de Carlos Esquit, director de la carrera de Ingeniería Electrónica, Mecatrónica y Biomédica, lo cual permitió dar el primer gran paso hacia la creación del laboratorio de diseño y del primer curso formal de Diseño Microelectrónico en Guatemala —de los primeros en Latinoamérica—.

En el 2014, se creó formalmente el laboratorio, impulsado por el trabajo de graduación de Jonathan de los Santos, quien, además, logró concretar el primer diseño funcional con la utilización de estas herramientas.

Superar barreras

Mantener el laboratorio actualizado ha sido un reto constante. El software empleado requiere actualizaciones anuales, lo que implica una inversión de tiempo continuo y un esfuerzo técnico importante. Además, los estudiantes deben aprender a utilizar sistemas operativos como Linux, ya que el software funciona únicamente en esa plataforma. Esta necesidad ha fomentado una cultura de autoaprendizaje y resiliencia entre los jóvenes investigadores.

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En el 2019, el proyecto recibió un impulso clave, al establecer vínculos con una empresa internacional que funge como intermediaria entre universidades y plantas de producción para la fabricación de circuitos integrados. Este respaldo permitió avanzar hacia la posibilidad de fabricar los diseños desarrollados, y se obtuvo acceso a tecnología de fabricación de 180 nanómetros.

El mayor desafío llegó en el 2020, con la pandemia de covid-19, pues el confinamiento obligó a los investigadores a continuar su trabajo en forma remota. A pesar de las dificultades, la universidad brindó apoyo constante, incluida la adquisición de software especializado para facilitar el trabajo desde casa.

Un salto tecnológico

En el 2024, el equipo enfrentó un nuevo reto: la tecnología de fabricación de 180 nanómetros —utilizada hasta entonces— fue declarada obsoleta. Esto obligó a rediseñar todo el proyecto para adaptarlo a una tecnología más avanzada de 65 nanómetros, lo que representa una escala tres veces más pequeña que la original.

Este cambio no solo implica un rediseño técnico, sino, también, una enorme carga de aprendizaje y validación experimental para asegurar que los resultados sean correctos. La complejidad del nuevo diseño exige un nivel de precisión y conocimiento aún mayor.

A pesar de todos los obstáculos, el equipo de Ingeniería Electrónica de UVG ha demostrado una admirable capacidad de adaptación. Unos 42 estudiantes, docentes y líderes con visión de futuro han trabajado durante más de una década para hacer realidad un sueño que parecía inalcanzable: que Guatemala diseñe su propio nanochip, como lo hacen las grandes empresas (Intel, AMD y Nvidia).

Hoy, El Gran Jaguar está más cerca que nunca de convertirse en una realidad tangible —se espera que esté concluido entre finales de este año y principios del 2026—. Su desarrollo no solo es un símbolo de innovación, sino, también, una muestra del talento, perseverancia, determinación y pasión que se manifiesta en el país.

Con cada desafío superado, el equipo se acerca más a su objetivo: ver El Gran Jaguar funcionar en los laboratorios del campus central de la UVG, como un emblema del ingenio guatemalteco y una inspiración para las futuras generaciones.

*Catedrático de Ingeniería Electrónica de UVG y coordinador del proyecto El Gran Jaguar

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Qué logró el Quetzal-1, el primer satélite de Guatemala y qué innovación viene con su sucesor

Recordar que un satélite guatemalteco cruzó la atmósfera es reconocer el legado de un proyecto que encendió sueños, abrió caminos y plantó la semilla para su heredero: Quetzal-2.

Ingrid Reyes

3 de agosto de 2025 | 15:00h

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Después de 211 días de operación espacial, Quetzal-1 finalizó su misión. Durante este tiempo, envió con éxito 84 mil 775 paquetes de datos que serán útiles para la construcción de futuros satélites en Guatemala y la región. (Foto Prensa Libre: Iván Castro)

“Quetzal-1, el primer satélite guatemalteco de la Universidad del Valle de Guatemala (UVG) fue enviado al espacio en forma satisfactoria, informaban los titulares del 6 de marzo del 2020.
José Antonio Bagur Nájera, coordinador del laboratorio aeroespacial de la UVG, asegura que Quetzal-1 marcó un antes y un después para la ciencia y tecnología en Guatemala.

“El hecho de que haya sido el primer satélite guatemalteco y que haya tenido éxito nos habla del talento que hay en el país para crear conocimiento, generar ciencia y desarrollar tecnología”, comenta. Bagur se involucró desde una experiencia precursora: la competencia CanSat (2013-2014), organizada por la Sociedad Americana de Astronáutica.

Esta simulación de una misión espacial consistía en diseñar un satélite que protegiera una carga —un huevo—, transmitiera datos en tiempo real y descendiera con velocidad controlada. Años más tarde, regresó a la UVG como parte del Departamento de Ingeniería Mecánica e integró el equipo de Quetzal-1, a cargo del desarrollo electrónico y la integración de subsistemas.

El proyecto CubeSat fue seleccionado por la Oficina de las Naciones Unidas para Asuntos del Espacio Ultraterrestre (UNOOSA) y la Agencia de Exploración Aeroespacial de Japón (JAXA) como ganador del programa KiboCube, que permitió colocar el nanosatélite en órbita desde el módulo japonés Kibo —que significa “esperanza”—, ubicado en la Estación Espacial Internacional. Hoy, ese legado da paso a una nueva meta: Quetzal-2.

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Proyecto que inspira

Bagur detalla que el 70% de Quetzal-1 fue desarrollado directamente en la UVG; el 30% restante se adquirió del exterior. “Ese 70% significó muchísimo. Permitió establecer formalmente el laboratorio aeroespacial. Ya tenemos un espacio físico donde los estudiantes pueden trabajar y desarrollar sus proyectos”, explica. El laboratorio forma parte del Makerspace DHive, donde hay impresoras en 3D, que imprimen piezas de materiales como resina, fibra de carbono o de vidrio —según la resistencia que se desea—, así como cortadoras láser, de la más alta tecnología. También, pueden elaborar piezas para los prototipos de los subsistemas de Quetzal-2. Los componentes finales de metal se pueden fabricar en equipos que se encuentran también en el mismo edificio.

“Este es un espacio multidisciplinario para que los estudiantes busquen la solución a sus ideas y necesidades académicas para todo tipo de proyectos, al aprovechar la tecnología de las diferentes impresoras”, expone Cecilia Marsicovetere, coordinadora del D-Hive y que también trabajó en el Quetzal-1.

El satélite operó durante 211 días y alcanzó casi todos sus objetivos. Fue el primero en Centroamérica en tomar imágenes de la Tierra desde el espacio. El promedio de edad del equipo que lo construyó era de 21 años. “También tuvo un fuerte impacto social. Inspiró vocaciones científicas, generó material académico, libros, artículos. Y lo más importante: es un proyecto de código abierto. Todos los diseños están disponibles en línea para ser estudiados y replicados. Eso fomenta la ciencia abierta”, destaca Bagur.

Quetzal-1 orbitó la Tierra más de tres mil 300 veces y envió un millón 823 mil 40 paquetes de información. De estos, 84 mil 775 fueron captados por estaciones en 34 países, incluyendo Guatemala y la estación en la UVG, con la colaboración de la red SatNOGS de radioaficionados en el mundo.
Alrededor de cien personas participaron en su construcción. Muchos obtuvieron becas en el extranjero o empleos gracias a su experiencia, aunque no necesariamente en el campo satelital. El proyecto también impulsó intercambios académicos en Alemania, Brasil, EE. UU., Italia, Japón y Reino Unido. Exalumnos cursaron posgrados fuera del país. Uno de ellos, Héctor Gómez fue a Escocia y hoy es catedrático e investigador de Quetzal-2.

La experiencia derivó en artículos científicos, conferencias y materiales educativos. Incluso algunos textos escolares del 2019 y del 2020 ya incluyen referencias al proyecto.

Cambio de mentalidad

Bagur explica que al inicio del proyecto muchos eran escépticos. Decir “vamos a hacer un satélite y enviarlo al espacio” generaba dudas comprensibles, ya que son proyectos complejos, ambiciosos, que requieren mucho trabajo. Pero ahora es diferente; reciben más de 50 aplicaciones al año para los estudiantes que quieren integrarse a trabajar al laboratorio. “La gente entendió que sí se pueden hacer estos proyectos en Guatemala. Requieren esfuerzo, desvelos y, a veces, lágrimas, pero se pueden hacer. Notamos ese cambio especialmente cuando anunciamos Quetzal-2; la recepción fue positiva, muy distinta a la del 2016 cuando se anunció Quetzal-1”, recuerda Bagur.

“Uno de los mayores retos es que desarrollamos algo que no se ha hecho antes, mientras nuestros estudiantes aún están aprendiendo. Pero es también una gran oportunidad. Algunos están en primer y segundo año y ya tienen un rol clave. Su trabajo tendrá impacto en el éxito de la misión. Esto los forma profesionalmente, los prepara para competir con ingenieros de cualquier parte del mundo”, comparte César Saavedra, que trabajó como estudiante en Quetzal-1 y ahora es catedrático e investigador. En la fase actual de Quetzal2 trabajan 39 estudiantes.

Se hace una convocatoria anual donde se definen los perfiles. Los aspirantes deben enviar su portafolio, curriculum vitae, cartas de recomendación. Un comité evalúa las aplicaciones y se decide cuántos estudiantes ingresan, dependiendo de las necesidades. También pueden entrar por trabajos de graduación, tesis o actividad extracurricular. Con el avance del proyecto y la llegada de nuevas etapas como las pruebas se aumenta el requerimiento de apoyo profesional. Los profesionales consultados dicen que la población todavía no dimensiona lo importante que es el Espacio en nuestra vida diaria.

Brithney Lemus forma parte de Quetzal-2 y estudia ingeniería mecánica. Ella se cuenta entre el 64% de las mujeres que integran el proyecto y también representa a los estudiantes que vienen de la provincia, ya que es originaria de Petén. “Mis amigos me preguntan mucho sobre los satélites: para qué sirven, cómo se hacen. Es una experiencia de aprendizaje constante”, comenta.
“En este proyecto contribuimos a Guatemala, a la ciencia y a la ingeniería. También nos convertimos en ejemplo para otras mujeres y niñas”, dice Lemus, además de asegurar que cumplió un sueño al llegar a este grupo luego del lanzamiento de Quetzal-1.

Agrega Bagur que “usamos Waze, por ejemplo, sin pensar que depende de satélites. En los recientes terremotos, gran parte del análisis de daños se hizo con imágenes satelitales”.
Uno de los sueños es que del laboratorio surja una empresa, un startup guatemalteco que cierre el ciclo: que la inversión en espacio se traduzca en valor económico y desarrollo local.

Así que el proyecto espacial de Quetzal-1 seguirá dando frutos a lo largo de los años, pero se requiere de trabajo, así lo dejó plasmado Victor Ayerdi, quien como lider de Quetzal-1 publicó con otros investigadores el libro Esperanza desde el cielo: la historia del primer satélite guatemalteco. Una copia que se encuentra en el laboratorio aeroespacial de la UVG tiene una dedicatoria escrita a mano de Ayerdi En 2021, se publicó Esperanza desde el cielo: la historia del primer satélite guatemalteco, un libro del cual un ejemplar que se encuentra en el laboratorio aeroespacial de la UVGque incluye una dedicatoria especial escrita a mano por Víctor Ayerdi, entonces director de Ingeniería Mecánica de la UVG y co-líder del proyecto (hoy decano de la Facultad de Ingeniería y asesor de Quetzal-2): “Para nuestros estudiantes, para motivarlos a soñar, y que siempre recuerden que lo que se propongan, si se esfuerzan, lo pueden lograr”, la génesis de un proyecto que sigue creciendo.

Logros de Quetzal-1

Éxito total

1. Desarrollar un sistema que estabilice el CubeSat luego de ser liberado al espacio.
2. Desplegar las antenas del satélite al estar en el espacio.
3. Obtener energía del Sol a través de paneles y almacenarla en las batería a bordo de satélite.
4. Enviar paquetes de datos desde el espacio con el estado de salud del satélite de forma continua.
5. Recibir comandos enviados desde la Estación de Control en UVG.
6. Adquirir imágenes en una longitud de onda a través de prototipo de sensor.
7. Transmitir imágenes desde el satélite a la estación en UVG.
8. Evitar que el satélite se convierta en basura espacial.
   
   Éxito parcial
9. Cambiar la posición del car rusel para colocar un diferente filtro para captura de imágenes.
10. Análisis de imágenes en Tierra.
    Fuente: Esperanza desde el cielo, la historia del primer satélite guatemalteco, (2021) UVG

Objetivos de Quetzal-2

Se estima que el Quetzal-2 esté formado por más de mil 300 piezas. Por aparte, se espera que un 80% del producto final sea construido en el laboratorio local. Además de mejorar lo ya hecho con Quetzal-1, el nuevo satélite tiene tres objetivos adicionales:

1. Validar un sistema para evitar que el satélite se convierta en basura espacial.
2. Validar una computadora desarrollada en la UVG que correrá un modelo de inteligencia artificial para la dete cción automática de nubes. Es una aplicación que se puede extender a otras, como detectar cuerpos de agua o formaciones geográficas. Le da autonomía al satélite, que podría decidir cuándo tomar o enviar una imagen. Con Quetzal-1, había que levantarse a las 3 de la mañana para bajar imágenes, y si salían mal, ya no había vuelta atrás. La IA permitiría ahorrar tiempo, recursos y tomar decisiones más inteligentes.
3. Incluir un transmisor que envíe datos a escuelas e instituciones educativas en Guatemala, acompañados de material didáctico para acercar el espacio a las nuevas generaciones.
   El lanzamiento cuesta US$180 mil —más de Q1 millón 300 mil— y faltan US$160 mil —cerca de Q1 millón 200 mil— para completar la construcción del satélite. Se busca apoyo de donaciones asi como fue con Quetzal-1, que fue posible gracias al apoyo nacional e internacional, público y privado. En junio pasado, el proyecto fue seleccionado por la Oficina de las Naciones Unidas para Asuntos del Espacio Ultraterrestre (Unoosa) y la empresa espacial alemana Exolaunch, como uno de los ganadores del programa EXOpod, que se encargará del traslado del satélite Quetzal-2 al espacio. También fueron seleccionados proyectos de Bolivia, Jordania y Nepal para desplegar sus CubeSats utilizando el sistema de despliegue EXOpod Nova de Exolaunch —el sistema de última generación desarrollado por Exolaunch fue diseñado para facilitar el lanzamiento de satélites pequeños al espacio—.

Un espacio para conectar academia, industria e innovación sostenible

La Universidad del Valle de Guatemala (UVG) realizará el sábado 9 de agosto el 3er. Congreso de Innovación: R-evolución Industrial: Hacia un futuro sostenible, evento académico y profesional que busca reunir a estudiantes, egresados, docentes y líderes de la industria para dialogar sobre los principales retos y oportunidades que enfrenta el sector industrial en el país y la región.

Vida Empresarial

25 de julio de 2025 | 01:19h

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El programa incluirá conferencias magistrales, paneles de discusión, feria de empleo, espacios de networking y stands empresariales. La edición 2025 se realizará en el Centro de Innovación y Tecnología (CIT) del Campus Central de UVG, y se espera recibir a más de 200 participantes y contará con la participación del key speaker Diego Fernández- Townson, guatemalteco, quien con tan solo 27 años es cofundador y CEO de Sento, una startup de inteligencia conversacional que analiza más de 2 millones de minutos de llamadas al mes para empresas en Latinoamérica; y quien fue incluido en la lista de 30 under 30 de Forbes.

Durante la edición anterior, el congreso contó con más de 20 expositores de alto nivel provenientes de empresas como CEMEX, Cementos Progreso, Walmart, Grupo Mariposa, Nestlé, Kellanova, BAC, entre otras. En esta tercera edición, se fortalecerán estas alianzas con nuevos participantes y casos de éxito reales, ofreciendo una visión aplicada sobre sostenibilidad, transformación digital, políticas públicas y liderazgo empresarial.

“El congreso ha evolucionado para convertirse en una verdadera plataforma de encuentro entre la academia y la industria. Este año, hemos ampliado las oportunidades de networking, la vinculación con empresas y la participación de estudiantes de colegio interesados en ingeniería industrial. Buscamos que cada asistente se lleve herramientas y conexiones valiosas para su desarrollo profesional”, manifestó Ingrid De León, directora de Ingeniería Industrial de UVG.

El congreso se desarrollará de 07:30 de la mañana a 3:00 de la tarde. Las entradas están disponibles con un costo de Q150 para estudiantes UVG y Q175 para público en general. Para más información, se puede consultar en las redes sociales oficiales de Ingeniería Industrial UVG o escribir al correo congreso.industrial@app.uvg.edu.gt

 “El Congreso R-evolución Industrial es una apuesta por la formación integral de nuestros estudiantes y la conexión estratégica con el entorno laboral. Es un evento que no solo fomenta el aprendizaje técnico, sino también la visión crítica y colaborativa que exige el futuro industrial”, finalizó José Cermeño, coordinador académico de Ingeniería Industrial en UVG.

Confirman que lanzarán al espacio el segundo satélite guatemalteco Quetzal-2

La Universidad del Valle es seleccionada por UNOOSA y EXOlaunch para recibir apoyo y lanzar al espacio el segundo satélite guatemalteco Quetzal-2.

Ingrid Reyes

30 de junio de 2025 | 07:05h

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El segundo satélite guatemalteco Quetzal-2 llegará al espacio. (Foto Prensa Libre: cortesía UVG)

La Universidad del Valle de Guatemala, (UVG) ha sido seleccionada por la Oficina de las Naciones Unidas para Asuntos del Espacio Ultraterrestre (UNOOSA) y Exolaunch GmbH (EXOlaunch) para lanzar al espacio el segundo satélite guatemalteco Quetzal-2.

El programa de la UVG es uno de los ganadores a nivel mundial de la primera ronda del programa internacional EXOpod, una iniciativa conjunta entre UNOOSA y la empresa alemana de transporte espacial EXOlaunch.

Este logro permitirá a UVG llevar al espacio el satélite Quetzal-2, el segundo desarrollado por la universidad, que dará continuidad al camino iniciado con el Quetzal-1, siendo el primer satélite guatemalteco lanzado al espacio en el año.

Este hito marcó el inicio de una nueva era para la investigación espacial en el país y ha llevado al desarrollo de otros proyectos.

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En el comunicado de las organizaciones se contemplaba que Bolivia, Guatemala, Jordania y Nepal fueron los seleccionadas para desplegar sus CubeSats utilizando el sistema de despliegue EXOpod Nova de Exolaunch.

“La oportunidad EXOpod, que forma parte de la iniciativa insignia de UNOOSA “Acceso al Espacio para Todos”, incluye plazas de lanzamiento totalmente financiadas para cada misión. Los cuatro proyectos buscan desarrollar la experiencia local, impulsar las prioridades nacionales de desarrollo y contribuir a la comunidad espacial mundial”, dice el comunicado.

Este anuncio sigue a una fuerte respuesta mundial a la convocatoria de solicitudes, con 17 propuestas presentadas por instituciones de 15 países, lo que subraya la creciente demanda internacional de acceso inclusivo al espacio y la necesidad de oportunidades de lanzamiento prácticas para las naciones espaciales emergentes.

La iniciativa se basa en la colaboración anunciada el 31 de enero de 2024, mediante la cual UNOOSA y Exolaunch se comprometieron a apoyar el acceso equitativo al espacio ultraterrestre y fortalecer la capacidad espacial nacional mediante oportunidades de despliegue práctico.

Aarti Holla-Maini, directora de UNOOSA, declaró: “Esta alianza con Exolaunch es un ejemplo contundente de cómo la colaboración entre las Naciones Unidas y la industria puede impulsar el progreso en el desarrollo de capacidades espaciales donde más se necesitan. Al facilitar el acceso directo y práctico al espacio, ayudamos a los países a desarrollar capacidades espaciales duraderas que empoderen a las generaciones futuras. Estas misiones encarnan el espíritu de cooperación internacional y reafirman la importancia de garantizar que los beneficios del espacio sean compartidos por todos”.

Lea más: Quetzal-2: Cómo será el nuevo satélite guatemalteco construido por jóvenes y docentes universitarios de la UVG

¿Cuál es el propósito de Quetzal-2?

El satélite pondrá a prueba una computadora a bordo diseñada localmente, capaz de ejecutar un modelo de inteligencia artificial para identificar nubes en imágenes satelitales. También validará un subsistema para desorbitación responsable, y permitirá transmitir datos satelitales en tiempo real a centros educativos del país, promoviendo el acceso abierto a información científica y fortaleciendo la educación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).

Se estima que el satélite será enviado al espacio en el año 2027. “Nos sentimos muy orgullosos y contentos de haber sido seleccionados por UNOOSA y EXOlaunch como ganadores del programa EXOpod. Este reconocimiento nos permitirá llevar nuevamente al espacio un satélite hecho en nuestra universidad, el Quetzal-2, y con ello, continuar formando agentes de cambio que impacten de forma positiva en nuestro país”, dice Roberto Moreno, rector de la UVG.

Por su parte, José Bagur, coordinador del Laboratorio Aeroespacial de UVG y exintegrante del equipo del Quetzal-1, expresó: “con este proyecto continuaremos formando capacidades para diseño y construcción de nanosatélites en Guatemala, promoviendo la ciencia abierta e inspirando a nuevas generaciones a seguir carreras STEM y acercar a Guatemala, nuevamente, a las estrellas”.

El director de Ingeniería Mecánica, Gustavo Barrera, expresó que este logro no solo representa un avance tecnológico, sino también una oportunidad para motivar a futuras generaciones de científicos, ingenieros y soñadores guatemaltecos. “La industria de satélites a nivel mundial genera más de 400 mil millones de dólares anuales. Esperamos que un futuro cercano, algunos de nuestros estudiantes emprendan, creen nuevas empresas en nuestro país y Guatemala sea uno de los países que ofrezca servicios en la cadena de valor de esta industria”, agregó Barrera.

Actualmente, más de 40 personas forman parte del equipo que trabaja en Quetzal-2, la mayoría estudiantes de ingeniería mecánica, mecánica industrial, mecatrónica, electrónica, computación, industrial, ciencia de los datos, física, marketing y administración.

Los otros proyectos

Se apoyará también a los ingenieros de la Universidad Católica Boliviana San Pablo, quienes planean construir el primer nanosatélite de Bolivia, Waskiri-Sat. Este nanosatélite utilizará inteligencia artificial avanzada a bordo y cámaras multiespectrales para recopilar datos que apoyarán la investigación, el gobierno y la industria. Una colaboración con el Instituto Tecnológico de Kyushu (Kyutech) en Japón apoyará las pruebas. El proyecto busca fortalecer la capacidad de Bolivia en investigación y desarrollo espacial, inspirar a las futuras generaciones y promover la igualdad de género.

Un equipo de la Universidad Técnica Al Hussein de Jordania lanzará un CubeSat para ayudar a proteger la fauna nativa en peligro de extinción, permitiendo su rastreo en tiempo real, especialmente en reservas remotas donde no existen redes terrestres. Combinando la conservación con la educación, el proyecto capacitará a estudiantes para diseñar y operar el satélite y construir estaciones terrestres de telemetría satelital, sentando las bases para el emergente sector espacial jordano.

Antarikchya Pratisthan Nepal lanzará Slippers2Sat-2, un satélite diseñado para la observación y gestión de desastres, para monitorear inundaciones y detectar precursores de terremotos, a la vez que introduce la ciencia espacial a estudiantes de comunidades marginadas. Tras el éxito del primer satélite estudiantil de Nepal, el proyecto compartirá abiertamente sus diseños y datos para fomentar la igualdad de oportunidades en la exploración espacial.

Quetzal-2: Cómo será el nuevo satélite guatemalteco construido por jóvenes y docentes universitarios de la UVG

El nuevo CubeSat se distinguirá por un tamaño alargado y porque el 80% de su construcción se realizará en Guatemala.

Alejandro Ortiz

24 de octubre de 2024 | 05:00h

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Para la primera fase del Quetzal-2 se contará con el trabajo de 28 estudiantes de la Universidad del Valle de Guatemala y 7 miembros del cuerpo docente de la casa de estudios. (Foto Prensa Libre: Alejandro Ortiz López)

En marzo de 2020, Guatemala fijó una marca histórica tras el lanzamiento del CubeSat Quetzal-1, el primer nanosatélite diseñado y ensamblado en el país. Con el viaje que realizó el pequeño artefacto más allá de la atmósfera, el rumbo de las innovaciones científicas locales resultó más prometedor, a pesar del fallo que provocó el término de la misión del satélite en 2021.

Aunque la misión del Quetzal-1 concluyó 211 días después de su lanzamiento, los frutos de aquel viaje siguen aportando a los estudios científicos locales, ya que los datos que logró recopilar —traducidos a un promedio de 84 mil paquetes de información— han sido integrados a 15 cursos de la Universidad del Valle de Guatemala (UVG), institución donde fue ideado el CubeSat en 2014.

A cuatro años del lanzamiento del satélite y una década después de haberse concebido, un grupo de docentes y alumnos de la UVG se encuentra desarrollando la nueva versión del nanosatélite, que llevará por nombre Quetzal-2.

“A partir de esa información también podríamos obtener datos interesantes sobre la órbita, la cantidad de energía que está generando o cuánto tiempo tardó en estabilizarse el satélite“, comparte Cecilia Marsicovetere, integrante del equipo desarrollador y encargada del Makerspace D-Hive, un laboratorio de la universidad donde se pueden materializar objetos a través de técnicas de diseño o impresión en 3D.

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Marsicovetere, quien formó parte del primer equipo que ideó el CubeSat, señala que las lecciones para esta nueva misión resultaron más claras. Según la también egresada de la UVG, actualmente la ruta de construcción del Quetzal-2 está planteada para hacerse en un periodo de entre 3 y 5 años, poco menos que la elaboración del primer satélite, la cual tardó 7 años.

“Es cierto que hubo errores de comunicación interna en el Quetzal-1, pero también fue un proyecto exitoso por lo que logramos hacer. Estamos buscando una mejora continua“, comparte la investigadora.

El satélite a construir también se distinguirá por una doble longitud. Su tipo es un CubeSat 2U, lo que quiere decir que está formado por dos unidades, equivalentes a dos cubos, o dos veces el Quetzal-1 a lo largo. De acuerdo con Héctor Gómez, docente del Departamento de Ingeniería Mecánica y miembro del comité coordinador del nuevo satelite, la dimensión del nuevo artefacto permitirá más espacio para integrar distintos módulos.

“Mientras que el satélite sea más grande, podemos tener un poco más de espacio para cambiar los diseños. Uno de estos nuevos módulos que vamos a probar es el de desorbitamiento del satélite“, comparte Gómez. Según explica el ingeniero, este sistema permitirá que el satélite pueda desintegrarse de forma más rápida al estar cerca de la atmósfera.

Se estima que el Quetzal-2 esté formado por más de 1 mil 300 piezas. Por otro lado, se espera que un 80% del producto final sea construido en los laboratorios de la UVG, incluyendo la computadora determinante para la operación del artefacto y el sistema de desorbitamiento.

“Queremos seguir la línea de construir la mayor cantidad de partes que se puedan integrar desde acá“, señala José Bagur, también miembro del equipo y coordinador del Laboratorio Aeroespacial.

El investigador comparte que para la construcción del primer satélite se desarrollaron en la universidad: el sistema que proveía y controlaba la energía suministrada a los demás sistemas, el mecanismo para estabilizar el satélite, el módulo para el despliegue de antenas, la estructura del satélite y la carga útil del mismo.

Para que el Quetzal-2 sea una realidad, el equipo estima que se requiere una inversión de aproximadamente US$300 mil (dólares). De acuerdo con los desarrolladores, gran parte de los costos tienen que ver con pruebas del satélite en laboratorio, así como también el traslado del mismo al espacio. Ambos hechos ocurrirán fuera de Guatemala.

En 2022, el equipo detrás del satélite Quetzal recibió una dotación de US$7 mil 500 (dólares) a través del CubeSat Delivery Price de la Universidad Estatal de Arizona, una plataforma que apoya iniciativas cooperativas, inclusivas e innovadoras desde la construcción de CubeSats. De acuerdo con el equipo de la UVG, el dinero que recibieron de esta premiación será destinado para los costos en el extranjero.

Actualmente el proyecto se encuentra en una fase inicial, ya que las primeras reuniones comenzaron el pasado 7 de agosto. Además de los siete coordinadores, la propuesta también sumará el trabajo de 28 estudiantes de las carreras de ingeniería mecánica, mecánica industrial, mecatrónica, electrónica y computación.

De momento, los estudiantes se han organizado por comisiones y cada una es representada por un líder. “Los estudiantes que participan no son de una única carrera. Es un proyecto multidisciplinario”, dice Gustavo Barrera, Director del Departamento de Ingeniería Mecánica.

Para que los alumnos pudieran integrarse al equipo, se realizó una convocatoria durante el primer trimestre del 2024 a la cual aplicaron 50 jóvenes. Entre los criterios de selección se destacaron las cartas de motivación de los estudiantes, así como habilidades específicas que manejaran y un buen récord académico.

Jimena Urizar, de 22 años y estudiante de ingeniería mecánica, comparte que su decisión por colaborar en el proyecto se basó en el deseo por aprender a desarrollar estructuras. Desde el primer semestre de su carrera ha participado de trabajos en laboratorio, y de esa cuenta se interesó más por el diseño y el análisis estructural.

El estudiante de ingeniería mecatrónica Mario Bethancourt de 20 años comparte que su involucramiento responde al interés que siempre ha tenido por el campo aeroespacial. El joven destaca que la naturaleza interdisciplinaria del proyecto podrá aportarle a su comprensión del funcionamiento de estructuras que van al espacio exterior.

Por otro lado, Jimena Urizar sugiere que el proyecto Quetzal-2, le aportará en su entendimiento de los proyectos colectivos: “Trabajar en grupo es un reto porque nos lleva a dedicarle tiempo y ponernos metas juntos“, comparte.

Bethancourt añade que el trabajo grupal le ha permitido conocer a otros estudiantes, así como también ha tenido la oportunidad de pensar las formas de relacionamiento en los proyectos científicos. “Creo que es muy importante para este tipo de proyectos comunicar las necesidades que hay entre un común, entre un grupo y otro“, señala.

Además de esto, los estudiantes comparten que al involucrarse en la iniciativa tendrán más claridad sobre cómo aplicar contenidos teóricos que incluso aún no han recibido en clase. “Estamos adelantando y esto nos ayuda a entender, estudiar y leer mucho por nuestra cuenta“, concluye Jimena Urizar.

Conversatorio plantea otras miradas sobre la “conquista” en Guatemala

El evento gratuito que se realizará en la Universidad del Valle se aproximará desde la narrativa indígena hasta la ingeniería militar y los efectos de la llamada conquista en Guatemala.

Alejandro Ortiz

16 de febrero de 2024 | 08:00h

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Una escena del lienzo de Tlaxcala muestra la invasión española frente a personas originarias de Mesoamérica. (Foto Prensa Libre: Proyecto Lienzo de Tlaxcala)

La historia no siempre fue como nos la contaron en las aulas. De allí que podamos lanzarle preguntas al tiempo, confrontar el pasado y reconciliar los vacíos históricos que nos anteceden.  

Como ejemplo de esto, miembros de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad del Valle de Guatemala junto a integrantes de la Academia de Geografía e Historia y del Centro de Investigaciones Arqueológicas y Antropológicas abrirán el debate sobre la historia de la colonización española y la manera tanto oficial como especulativa en la que esta se ha relatado en n una jornada de tres conversatorios titulados A 500 años de la conquista española.

El evento se llevará a cabo este sábado 17 de febrero en las instalaciones del Auditorio Dr. Carlos Manuel Paiz Andrade de la Universidad del Valle (UVG) y en el Facebook de Arqueología en UVG, desde las 09:00 hasta las 14:00 horas. La cita contará con la participación de varios académicos provenientes de Guatemala, El Salvador, México y Estados Unidos.

Las ponencias que buscan abrir el espacio de manera gratuita a los interesados y curiosos por la historia de Guatemala, serán realizadas en una fecha específica que resuena con febrero de 1524; momento en el que se supone arribaron los españoles a las costas del ahora país.

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Son muchos los registros que establecen esta fecha como la más verídica, sin embargo, existen opiniones confrontadas que desmienten o cuestionan la veracidad del año.

“Algunos dicen que los españoles habían entrado desde diciembre del año anterior. Por eso tratamos de hacer el evento en una fecha que estuviera cercana a la posible entrada y al 20 de febrero, que es cuando supuestamente se dio la batalla en la que murió Tecún Uman“, explica Tomás Barrientos, doctor en Arqueología y Director del Departamento de Arqueología y Centro de Investigaciones Arqueológicas y Antropológicas (CIAA).

De acuerdo con Barrientos, las motivaciones de explorar esta época responde a una falta de registros del momento en que ocurrieron las invasiones: “La mayoría de registros son posteriores y no tienen mucho detalles. La principal fuente que narra eso son las cartas que escribe Pedro de Alvarado a Hernán Cortés, que son muy breves y no dan un lujo de detalle”.

Aunque para narrar esta parte de la historia del territorio que hoy conocemos como Guatemala se consideran los registros indígenas, es importante abrir la conversación.

“Cómo hay varias versiones y ninguna fue presencial, esto se ha convertido en leyenda y mucho de lo que se ha divulgado no tiene una base histórica muy fuerte. En vez de reconocer que hay varias versiones de la conquista, a veces se toma solo una versión, que es la de los vencedores, y se oficializa“, añade Tomás Barrientos.

Con disposición a hurgar en los hechos, los vacíos y las discrepancias históricas alrededor de estos eventos colonizadores, el conversatorio A 500 años de la conquista española sumará distintas ópticas investigativas que implican la Historia y la Arqueología. Entre los distintos aspectos abordados destacan temas religiosos, sociales, económicos y militares.

El evento será dividido en tres bloques de conversatorios que a la vez se integrarán de distintas ponencias. Será distribuido de la siguiente manera:

• “Narrativas indígenas sobre el proceso de conquista“: Se abordará sobre crónicas, filología, organización y formas de resistencia y transculturización de los grupos originarios.
• “La campaña de conquista“: Temas como el impacto de los caballos y las yeguas en Mesoamérica, las campañas militares y apreciaciones sobre la conquista en Guatemala, Honduras y Yucatán se expondrán en este bloque.
• “Los efectos inmediatos de la conquista”: El último momento del conversatorio discutirá sobre varias guerras que se dieron en las Tierras Altas mayas, la encomienda en Chiapas, la moneda antes y después de la conquista y sobre las fuentes etnográficas y arqueológicas en el proceso colonizador de Cuscatlán a San Salvador.

De acuerdo con Tomás Barrientos, la intención de hacer confluir estos temas radica en la necesidad de crear una visión más amplia sobre la historia. A consideración del también catedrático, el tema de la conquista suele enseñar en el país de forma “simplista”.

El conversatorio A 500 años de la conquista española busca ayudar al cambio en las deficiencias de la enseñanza a nivel escolar de manera honesta, subraya el arqueólogo entrevistado.

“Estamos tratando de romper la enseñanza de la historia que es desactualizada, sesgada y lo más importante, poco crítica. Enseñarle a los niños que los indígenas pensaban que los soldados y el caballo eran una misma persona, es algo sin fundamento; el contar las batallas de forma mitológica y hasta romántica le quita seriedad al tema“, comparte.

Procurar este espacio implica reflexionar para sus organizadores un mejor entendimiento sobre la identidad en Guatemala. De acuerdo con Tomás Barrientos, es necesario apuntar a estas conversaciones ya que, más allá de la ruptura que supuso la transición de la preconquista a la conquista, fuimos perdiendo una forma de reconocernos.

“Dejamos de ser pueblos originarios pero nos convertimos en españoles. Al conmemorar la conquista tenemos que recordar que cambió el rumbo de nuestra histpria. El territorio se transformó y se nos impuso una nueva manera de vivir“, comenta el investigador quien subraya en la importancia de revalorizar la historia.

El académico insiste tomar en cuenta que la transformación de sociedades americanas -como la que estaba en Guatemala- era algo inevitable.

“Hubieran sido los ingleses o los holandeses años después. El contexto general es un hecho irreversible. Entre más entendemos esto podemos procurar una identidad más sólida que en narrativas superficiales. Nuestras verdaderas raíces como guatemaltecos están en comprender estos acontecimientos. Entender el pasado nos enseña a comprender el presente y planear el futuro”, concluye Barrientos.

Es fundador de la Reserva Natural Heloderma en El Arenal, Cabañas, Zacapa, y parte de sus grandes logros es haber descrito dos especies nuevas de vertebrados para la ciencia: la salamandra Bolitoglossa qeqom y la serpiente Rhadinella xerophila, ambas endémicas de Guatemala. Su riqueza de conocimiento le ha permitido ser consultor en temas de conservación y manejo de biodiversidad en instituciones del país e internacionales.

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¿Cómo nace ese espíritu de amor por la naturaleza?

Recuerdo que desde que era pequeño me llevaban a visitar muchos lugares en el interior del país. Era nuestro ritual de cada fin de semana. Uno de los parques que visitábamos era el de Florencia, en Antigua Guatemala, y fue parte de mi inspiración en los primeros trabajos relacionados con el medioambiente.

Mi madre fue quien me inculcó el amor por la naturaleza y la vida silvestre. Me inscribió en los cursos del Zoológico La Aurora, donde reforcé más esa conciencia verde. Y gracias a ella, en la adolescencia estuve involucrado en un proyecto muy bonito que se llamaba Biblioteca ambiental para niños, que estaba en el Museo de Historia Natural Jorge Ibarra. Allí formaba parte del equipo de voluntarios ambientales.

Aunque me gustan los perros y los gatos, me llamaba la atención conocer sobre especies silvestres, como los insectos. Conocí a un amigo zapatero que tenía una enorme colección, era impresionante. Después me interesó conocer las serpientes, ya que solían aparecer en el jardín, y en particular las venenosas eran de mi interés, sin imaginar que descubriría una nueva especie más adelante.

¿Y cómo decidió iniciar sus estudios en esta rama?

Cuando estaba en secundaria creí que solo existía la carrera de Veterinaria universitaria, así que estaba consciente de que debía esperar para lograr incluirme en la especialización. Sin embargo, cuando recibí el curso de biología en el colegio Liceo Chapero, opté por iniciar el aprendizaje de esa ciencia en mi primera carrera de estudios.

Cuando llegó el tiempo de seguir mis estudios superiores, deseaba ingresar a la Universidad del Valle de Guatemala, porque era donde estaban los grandes investigadores que yo seguía y me interesaba aprender de ellos. Sin embargo, no contaba con los recursos financieros para estudiar, de manera que opté por una beca y me dieron el 60 por ciento de apoyo. De igual forma, para mi madre era difícil cubrir los gastos, puesto que fue ella quien me sacó adelante.

En su momento recibí una llamada para informarme de que había sido seleccionado para estudiar una beca completa, en ese entonces financiada por el Ministerio de Economía, de talentos en ciencias básicas. Desde que ingresé a la universidad, todos mis estudios fueron becados.

¿Que títulos obtuvo y cuál fue el impacto de sus investigaciones?

En el 2008 obtuve la maestría en Ecología y Conservación, por la Universidad de Costa Rica, con el apoyo financiero de la Cooperación Alemana.

En el 2010, la maestría en Áreas Protegidas, por la Universidad Complutense de Madrid, España, auspiciada por la Fundación Carolina.

En fecha reciente concluí el doctorado en Ecología por la University of South-Eastern Norway. El tema de investigación lo enfoqué en el impacto del cambio climático y la pérdida del hábitat de especies amenazadas, y para ello usamos como modelo dos especies de reptiles amenazadas: la tortuga parlama, modelo marino, y el heloderma o lagarto escorpión, que es una especie endémica del valle del Motagua en el bosque seco, con la cual inicié estudios con mi tesis de licenciatura.

¿Por qué se ha vuelto complicada la vida de la biodiversidad?

Nuestra biodiversidad está en peligro, esto es algo básico y claro. Estamos perdiendo especies de manera progresiva, en especial por la deforestación, pérdida del hábitat y el cambio climático, que ha venido a exacerbar fenómenos como la recurrencia de El Niño y los incendios forestales.

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Y si a todo ello se suma un país que tiene graves problemas estructurales, a nivel de servicios básicos —acceso a la salud, alimentación y otros—, se genera una enorme presión del sistema social sobre los sistemas naturales. Esto nos pone en una dicotomía que no debería existir. En términos generales podemos ver que tenemos noticias tristes, hay especies que se están perdiendo, y también positivas, como ir rescatando algunas especies en extinción, en este caso el heloderma charlesbogerti y la Ctenosaura palearis o iguana de órgano, con las que se ha estado trabajando en el bosque seco del valle del Motagua, que son icónicas.

¿Por qué heloderma tiene tanto significado en sus investigaciones?

Cuando empecé mi tesis de licenciatura fue con el heloderma, es una especie de lagartija que en ese entonces, a inicios del 2000, se creía casi extinta en Guatemala. Empezamos a hacer estudios y encontramos que no estaba desaparecida, aunque sí en grave peligro de extinción, con menos de 200 ejemplares adultos en la vida silvestre.

A partir del análisis de tesis consideré como un compromiso personal retribuir a la especie que me había dado un título, un procedimiento para su conservación. Así comencé el proyecto que se llama Reserva Natural de Heloderma. Con esta reserva impartimos educación ambiental, hicimos investigación y logramos ir recuperando la población, de tal manera que ahora llevamos cerca de 700 ejemplares adultos, de los 200 que habían al inicio de los estudios.

“Mi carrera y vida personal la ha marcado la especie heloderma. Mis investigaciones de tesis de licenciatura, maestría y doctorado han estado relacionadas con esta especie en distintos aspectos de la ecología”.
Daniel Ariano, biólogo

Esto ha sido posible como resultado del enorme trabajo ambiental, de investigación, y también con las comunidades. De forma paralela se empezó a trabajar con otra especie endémica en el bosque seco del valle del Motagua, la especie Ctenosaura palearis, iguana de orégano, muy importante porque dispersa semillas y funciona como una jardinera de los bosques, que estaba en grave peligro de extinción. Con mi esposa, Johana Gil, replicamos el mismo programa de la otra especie y estamos rescatando a esta iguana en peligro de extinción.

La reserva se ha constituido como un lugar para especies amenazadas en el bosque seco de Guatemala.

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¿Cómo llega a ser importante la especie Heloderma en la medicina?

Como parte del proceso de investigación, hice un análisis de toxicología del veneno, porque es un lagarto endémico Del Valle de Motagua, que tiene el veneno, pero su veneno tiene ciertos compuestos que pueden ser muy útiles para usos medicinales.

De hecho hay un compuesto que se estudió de la especie guatemalteca, y en especies parientes griegas, qué hay en Estados Unidos y México, que sirve como tratamiento para diabetes tipo II.   Ya existen los fármacos desarrollados a partir de ese compuesto que está presente en este tipo de lagartijas, es un fármaco ya aprobado como tratamiento para diabetes tipo II.

Esta especie pasó de estar a  ser una especie extinta, ahora en un franco proceso de recuperación a partir de todo lo que se ha hecho.

¿Desde la conciencia verde, como puede ayudar la población?

Nuestra sociedad actual es muy consumista, todo los materiales que utilizan son desechables, así que tenemos que dejar de consumir tanto, a sobrevivir con los recursos de los que se disponen.

No tener mascotas silvestres en casa, ya que eso contribuye a que los animales vivan en su hábitat y se evite la demanda de los que trafican con estas especies.

Es importante inculcarle a la familia a que cuide y proteja el ambiente.  En esta temporada de Semana Santa se debería aprovechar visitar las áreas protegidas, privadas o nacionales, pagar los ingresos y contratar guías de turismo local que fomenten la protección de la naturaleza.

Divulgar la voz en temas importantes a nivel global como el buen uso del agua, reducir el consumo de combustible en la medida de lo posible.

Hay algo de lo que no se habla mucho, como reducir el consumo de carne roja, no estamos diciendo volverse vegetariano, cada uno tiene su decisión, pero si yo como carne roja solo dos veces a la semana, reduzco la cantidad de la mitad de tierra que tiene que ser deforestada para criar vacas,

Quedan aún retos por atender, por ejemplo, la diversidad biológica en Guatemala no ha sido tomada en cuenta como un eje prioritario transversal a nivel políticas públicas y de país nacional.

Daniel marca un avance en el mundo de la conservación de la biodiversidad, y se plantea aún varios desafíos para lograr dejar a otras generaciones un mundo verde sostenible, que junto a su esposa Johana Gil han demostrado el amor hacia su país al promover proyectos importantes para la vida silvestre y ecológica.

Y cada inspiración y esfuerzo se acompaña de las enseñanzas de su madre, quien siempre soñó ser lo que su hijo es ahora, y por ello, en su memoria, Daniel continúa los proyectos que ha asumido a favor de la  madre Tierra.

Esta experiencia se complementará con la posición estratégica de la UVG como universidad privada líder en Centroamérica, para trabajar con equipos de investigadores locales, ONGs, organizaciones gubernamentales, donantes y otras partes interesadas para crear una cultura de uso de evidencia en Guatemala.

“Combinar la experiencia de J-PAL con UVG en Centroamérica nos permitirá realizar nuevas investigaciones, difundir evidencia y fortalecer las capacidades locales en Guatemala. Esto facilitará la creación de una cultura de uso de evidencia en la toma de decisiones entre organizaciones y gobiernos para mejorar continuamente la vida de las personas en Guatemala y eventualmente en otros países de la región”, comentó Paula Pedro, directora ejecutiva de J-PAL LAC.

La colaboración de ambas empresas comenzará con el Programa de Sondeo y Arranque (PROSA). Este proyecto identificará programas relacionados con el Desarrollo Infantil Temprano (DIT), que van desde la estimulación temprana hasta las intervenciones de nutrición y salud, y evaluará su impacto conjunto en la vida de niñas y niños de 0 a 5 años.

La asociación tiene como objetivo crear una cultura de uso de evidencia más allá del DIT, a través de difundir evidencia en temas prioritarios como nutrición, salud preventiva, ambiente familiar, estimulación y educación infantil. Fortalecer las capacidades de organizaciones e investigadores con sede en la región para generar y utilizar evidencias y datos; y promover y apoyar la co-creación de investigación.

“Como institución académica, sabemos que poner la investigación en acción puede cambiar vidas. Con la experiencia global de J-PAL esperamos generar cambios significativos en DIT y el uso general de evidencia para el diseño de políticas públicas y programas sociales en la región. Estamos emocionados de unir fuerzas para ayudar a mejorar vidas en Guatemala y eventualmente en otros países como El Salvador y Honduras”, manifestó Mónica Stein Coronado, vicerrectora de Investigación y Vinculación de UVG.

Ubicado en el tercer nivel del Centro de Innovación y Tecnología (CIT) del Campus Central UVG, cuenta con herramientas portátiles para la facilitación de reuniones comunitarias y la realización de investigaciones participativas, islas de investigación con computadoras equipadas con software de investigación y gestión de proyectos (NVIVO, SPSS, ARCGIS, GenoPro, Mindjet, Project Manager, Endnote, Scrivener, Adobe Full Suite y software de edición de vídeo),equipo de sonido y video para realizar entrevistas usadas en la investigación aplicada, audiovisual y participativa, y unidades GPS para recopilar datos gráficos.

“Más que inaugurar un espacio, estamos celebrando una alianza de largo plazo conquistada años atrás. Hemos trabajado junto con el Observatorio Económico Sostenible (OES-UVG) estableciendo una Política de Innovación para el país, trabajando en seguridad nutricional alimentaria y buscamos cómo incidir en una transformación del Sistema Educativo Nacional, a través del nuevo programa en que participa RTI. Nos sentimos afortunados de ser socios y trabajar hombro con hombro”, manifestó Roberto Moreno Godoy, rector de Universidad del Valle de Guatemala.

El Laboratorio de Innovación Social (LIS) forma parte de varias alianzas entre RTI International y la UVG durante los últimos 15 años. El aporte de USD$50 mil para el Laboratorio ha apoyado en la adquisición de herramientas móviles para la investigación participativa, software de gestión de proyectos, equipos de sonido y video, un dron y otras herramientas para facilitar la investigación.

“La innovación es central para lograr un mundo mejor. Impulsa el progreso social, desde la atención médica hasta la agricultura y la apertura de nuevas vías para la empresa y el empleo. Estamos entusiasmados de apoyar la visión de la UVG y unirnos a los esfuerzos locales que fomentarán nuevas ideas, nuevas tecnologías, nuevos conocimientos y nuevas formas de aplicar el conocimiento entre las mentes más brillantes de Guatemala”, indicó Paul Weisenfeld, vicepresidente ejecutivo de desarrollo internacional de RTI.

RTI International es un instituto independiente sin fines de lucro que brinda investigación, desarrollo y servicios técnicos a clientes comerciales y gubernamentales en todo el mundo. En Guatemala, ha trabajado durante más de 20 años, brindando asistencia técnica, fortalecimiento institucional, apoyo a programas e investigación en las áreas de educación, gobierno, salud, participación del sector privado y recursos energéticos.

Durante un día, estudiantes de secundaria, acompañados de sus padres y madres de familia, conocieron la oferta académica que ofrece la Universidad del Valle de Guatemala.

Participaron en experiencias cortas (talleres, exposiciones y charlas) en laboratorios especializados y makerspaces de las carreras. También de los stands informativos de admisiones, orientación vocacional y el proceso para aplicar a becas y ayudas financieras, así como tours guiados por el campus y el Centro de Innovación y Tecnología (CIT).

En general, Universo UVG integra más de 50 carreras en las áreas de ingeniería, ciencias, educación, creatividad y negocios. También reúne las oportunidades transversales que los estudiantes tienen en UVG desde sus primeros años de estudio, como:

• Opciones de becas y ayudas financieras
• Acceso a laboratorios especiales
• Colaboración en proyectos de innovación e investigación
• Participación en clubes de arte y deporte
• Posibilidad de intercambios y viajes académicos

La agenda incluyó un espacio para actividades lúdicas por parte de los clubes de arte y deporte. Además, este año se implementó un área especial para padres en el nivel 7 del CIT, en donde se imparte charlas con temas como transición de los hijos a la universidad, acompañamiento en sus elecciones de carrera y conversatorio con egresados.

La cápsula Orión despegó a bordo del cohete más potente que el humano ha construido, el SLS (Space Launch System, por sus siglas en inglés). En el despegue, el cohete tuvo el peso equivalente a ocho aviones Jumbo y fue tan potente como para levantar el peso de doce elefantes adultos.

El lanzamiento del cohete fue realizado el 16 de noviembre de 2022, del Centro Espacial Kennedy en Florida, mismo de donde partía el cohete Saturno V de las misiones Apolo.

El imponente SLS, con poco menos de 100 metros de altura, es tan potente con sus 8.8 millones de libras de empuje, que no solo permitirá viajes lunares, sino que también a Marte y más allá.

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El Artemis I recorrió más de 450 mil km y en un inicio orbitó la Tierra, donde desplegó sus paneles solares y activó su sistema de propulsión primario que le dio el impulso necesario para viajar alrededor de la Luna.

Les tomó alrededor de cuatro días llegar a la Luna y la cápsula entró a una órbita donde pasó a unos 100 km de la superficie lunar.

 El proyecto guatemalteco DSRG

Algunos experimentos científicos viajaron a la luna, entre ellos el Deep Space Radiation Genomics (DSRG), que fue liderado por el científico guatemalteco Luis Zea. Este es un experimento biológico que llevó células de levadura que fueron expuestas a la radiación cósmica durante el viaje y se estudiará su efecto sobre el ADN de estas. Este proyecto traerá beneficios para la exploración humana del espacio y para la gente en la Tierra.

Como parte del montaje del experimento, se utilizaron piezas que fueron fabricadas en Universidad del Valle de Guatemala (UVG) por un equipo de dos docentes y cinco estudiantes del Departamento de Ingeniería Mecánica. El proyecto DSRG comenzó en 2019 y gracias a la invitación de Luis Zea, la UVG conformó un equipo de estudiantes y docentes de Ingeniería Mecánica que trabajaron en la fabricación de piezas en plástico PSU durante el primer bimestre del 2020.

Ahora que el proyecto regresó, el ingeniero Luis Zea se mostró emocionado al recibir las primeras muestras del proyecto. En las redes sociales de la NASA se compartieron videos en los que se ve al experto guatemalteco desempaquetar una de las cápsulas.

Aunque aún no se revelarán los datos obtenidos durante la investigación, ya se muestran las primeras imágenes de estos proyectos que fueron construidos por guatemaltecos.

Tweets by NASASpaceSci

Dr. Zea’s excited reactions come after initial observations indicate that the experiment worked as it was supposed to, with healthy yeast growth also noticeable! Final results from our #Artemis I studies will come later, once scientists have processed the samples in the lab pic.twitter.com/jeGKKHhvnp

— NASA Space Science (@NASASpaceSci) January 19, 2023

Este lugar se encuentra en el edificio del Centro de Innovación y Tecnología, inaugurado en el 2020, en el que se pone a disposición de estudiantes y docentes infraestructura y equipo de clase mundial para la investigación científica y tecnológica.

En las diversas áreas de este laboratorio, estudiantes y docentes no solo desarrollan los subsistemas de Quetzal-2, el segundo satélite guatemalteco, que está en proceso, sino que colaboran con proyectos relacionados con el espacio, que se llevan a cabo en instituciones como la Administración Nacional de Aeronáutica y el Espacio (Nasa) o la Agencia Espacial Europea (Esa), según indica José Bagur, encargado del centro aeroespacial y uno de los miembros del equipo Quetzal-1.

“Se necesitaba un espacio dedicado específicamente para hacer investigación en este ámbito, realizar una mayor cantidad de proyectos e involucrar a más personas en el laboratorio”, añade Bagur, quien refiere que, actualmente, 23 estudiantes desarrollan prototipos mecánicos y electrónicos en este lugar.

“Cuando concluyó la misión de Quetzal-1, comenzaron a surgir oportunidades para trabajar proyectos en el campo aeroespacial. Julio Gallegos, astrofísico guatemalteco que trabaja en Esa, nos planteó, el año pasado, desarrollar un par de módulos de un nanosatélite. Estamos pendientes de conseguir fondos para fabricarlos”, refiere Víctor Ayerdi, codirector de Quetzal-1 y director del Departamento de Ingeniería Mecánica de UVG.

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También se está trabajando en un módulo para desorbitar satélites para que puedan desintegrarse, al finalizar su vida útil, y ayudar a mitigar el problema de la basura espacial. “Quetzal-1 fue lanzado a 400 km de altura, y se desintegró al ingresar a la atmósfera terrestre en febrero último. Sin embargo, si un satélite es lanzado más de 400 km de altura, tardaría miles de años en ingresar a la atmósfera terrestre y desintegrarse”, indica Ayerdi.

Diego Hernández, estudiante de cuarto año de Ingeniería Mecánica Industrial, ha estado a cargo de este proyecto por un año. El propósito es aplicar a una competencia internacional para que pueda ser probada su tecnología, añade.

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Nuevos dispositivos

Entre los dispositivos que se están desarrollando en este laboratorio está la jaula de Helmholtz, que recrea el campo electromagnético de la Tierra, y que será fundamental para probar el sistema de estabilización del nuevo satélite. Esta herramienta tecnológica solo se encuentra en el extranjero, por lo que si la realización de esta jaula resulta exitosa, ya no será necesario hacer las pruebas en otros países, como sucedió con Quetzal-1.

Bagur explica que una de las partes importantes del desarrollo de nanosatélites es fabricar equipo para hacer las pruebas respectivas de su funcionamiento, y así cumplir con requisitos internacionales y obtener las certificaciones necesarias. “Muchas de esas pruebas no son complejas, así que estamos desarrollándolas en este laboratorio para realizarlas por primera vez en Guatemala y Centroamérica, dentro de algunos años”, añade.

También, afirma, están creando subsistemas de nanosatélites para que puedan ser comercializadas y usarse en otras misiones espaciales, en colaboración con otras universidades o instituciones, como transferencia de tecnología. Actualmente, están en la fase de definir equipos de trabajo para cada módulo, pues con la experiencia que les dejó Quetzal-1, saben dónde empezar.

Hay que destacar que se prevé que la estructura del segundo satélite guatemalteco sea del triple de tamaño del primero, pues ahora será 3U —10 por 30 centímetros—, con tres módulos en vez de uno. Además de que estará conformado por más componentes, también llevará una cámara —sensor multiespectral—, cuyo desarrollo también se está llevando a cabo en este laboratorio. Actualmente, se está evaluando la misión del satélite, de acuerdo a los requisitos de la competencia a la que se desea aplicar para ser enviado al espacio, indica Ayerdi, o de la institución extranjera de la que se reciba apoyo para ese fin.

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Otra diferencia es que el satélite tendrá agujeros en su exterior para retirar piezas internas con mayor facilidad y no tener que desarmarlo todo, como ocurría con Quetzal-1.

“Lo más importante de este lugar es su gente, al brindarle la oportunidad de tener una experiencia diferente en la universidad. Se nota el entusiasmo de los estudiantes, pues en este laboratorio pueden aprender mucho. Eso nos llena de energía para seguir trabajando”, dice Bagur.

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“Ya no tenemos que viajar a otros países para desarrollar tecnología aeoespacial; ahora, podemos hacerlo en nuestro país. Quiero dejar mi huella. Es un orgullo ser parte de este equipo e inspirar a futuras generaciones”, apunta Alejandro Duarte, estudiante de quinto año de Ingeniería Mecatrónica, y quien colabora con estos proyectos.

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Impresión de prototipo

El laboratorio forma parte del Makerspace DHive, donde hay impresoras en 3D, que imprimen piezas de materiales como resina, fibra de carbono o de vidrio —según la resistencia que se desea—, así como cortadoras láser, de la más alta tecnología, área que está a cargo de Cecilia Marsicovetere, integrante del equipo que desarrolló Quetzal-1, para que estudiantes pueden materializar sus ideas innovadoras en diferentes campos de la ciencia.

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También, pueden elaborar piezas para los prototipos de los subsistemas de Quetzal-2. Los componentes finales de metal se pueden fabricar en equipos que se encuentran también en el mismo edificio. “Este es un espacio multidisciplinario para que los estudiantes busquen la solución a sus ideas y necesidades académicas para todo tipo de proyectos, al aprovechar la tecnología de las diferentes impresoras”, expone Marsicovetere.

“Ha sido gratificante”

“Comencé a estudiar en UVG cuando se estaba desarrollando Quetzal-1 y me inspiró ver a estudiantes de años superiores involucrados en este proyecto. Eso demostró que podemos vencer retos, lo que nos ayuda a buscar oportunidades de crecimiento personal y académico. Ha sido gratificante formar parte de este nuevo proyecto”, señala Jonathan Pu, estudiante de quinto año de Ingeniería Mecatrónica.

“Ya no es necesario viajar para aprender”

“Siempre me ha gustado todo lo relacionado con el espacio, pero no es lo mismo solo imaginarlo a ver la tecnología espacial que se está desarrollando en Guatemala. No es necesario que viajemos a otros países, pues aquí tenemos las herramientas para continuar nuestro aprendizaje en este campo”, explica Ashley Morales, estudiante de quinto año de Ingeniería Mecatrónica.

“Quiero aportar”

“Quería seguir estudiando ingeniería aeroespacial, pero como en Guatemala no hay esa carrera, decidí estudiar Ingeniería Mecánica Industrial en UVG, para después especializarme en el extranjero. El desarrollo de Quetal-1 y el impacto mediático que tuvo me ayudó a decidirme por esta carrera. Quiero aportar algo útil a la industria aeroespacial de mi país”, indica Rodolfo Balcárcel, estudiante de segundo año de Ingeniería Mecánica.

En total, son cinco los estudiantes de ingeniería de ese centro universitario, además de dos profesores, los que contribuyeron a uno de los cuatro experimentos biológicos que irán y regresarán de la órbita lunar en Artemis I.

La misión fue lanzada con éxito este 16 de noviembre, luego de que varios intentos previos fueran abandonados por la NASA.

La contribución de los estudiantes guatemaltecos a Artemis I fue posible gracias al vínculo con Luis Zea, el científico responsable del experimento en Estados Unidos, quien nació en Guatemala y también estudió en la Universidad del Valle.

Zea es doctor en ingeniería aeroespacial con especialización en bioastronáutica y hasta hace poco fue investigador principal de BioServe Space Technologies en la Universidad de Colorado Boulder.

El experimento diseñado por Zea y seleccionado por la NASA estudiará el impacto de la radiación espacial, uno de los mayores riesgos que enfrentarán en el futuro los astronautas que viajen al espacio profundo.

Es un tema de investigación clave de Artemis I, una primera misión de ensayo sin tripulación que será seguida por Artemis II, que incorporará tripulación humana y está prevista para 2024.

En qué consiste el experimento

El experimento diseñado por Zea medirá el daño que la radiación causa en el ADN de organismos vivos y qué mecanismos en las células pemitirían restaurar ese deterioro genético.

“Buscamos medir el impacto que tiene la radiación del espacio profundo en células y qué mecanismos de reparación de ADN son los más eficientes en ese ambiente“, explicó el ingeniero Zea a BBC Mundo.

Comprender los efectos de la radiación es fundamental para futuras misiones tripuladas.

“Pronto planeamos enviar gente más allá de la protección que nos provee nuestra magnetósfera: a la Luna, Marte, y más lejos en nuestro sistema solar”, afirmó el ingeniero.

“Mientras sabemos que ese es un ambiente de mayor radiación, aún no tenemos una correlación entre esas condiciones de radiación y microgravedad con efectos en las células. Necesitamos diseñar futuras naves espaciales y procedimientos de protección de astronautas de potenciales efectos secundarios dañinos”.

Células de levaduras

El experimento no utilizará células humanas sino de levadura, un organismo modelo para estudiar las consecuencias de la radiación en los seres humanos.

“Las células de levadura y las humanas comparten muchas características, incluyendo un porcentaje alto de genes (70%), y de funciones de genes, lo cual es el centro de nuestra investigación”, señaló Zea.

El tamaño diminuto de las levaduras permite además enviar a la Luna grandes cantidades de células deshidratadas.

“Usando levadura, podemos volar trillones de células de una forma que genera menores requisitos al sistema que las mantiene vivas comparado con células humanas, y aún nos permite investigar estos fenómenos”.

Traz alcanzar la órbita lunar, un conjunto de sensores permitirán accionar surtidores de líquido para rehidratar la levadura y activar el experimento.

Cuál fue la contribución de la Universidad del Valle

“El equipo en la Universidad del Valle manufacturó piezas internas de PLASM, el aparato desarrollado en BioServe Space Technologies para este experimento”, afirmó Zea.

La iniciativa forma parte a su vez del proyecto Genómica de la Radiación en el Espacio Profundo o DSRG por sus siglas en inglés.

Eileen Meda señaló que los estudiantes participaron en diferentes etapas del proceso de manufactura: “maquinado de las piezas (dar forma al material con una máquina), grabado láser a las piezas para identificación, limpieza ultrasónica de insertos roscados que se colocaron en las piezas, afinado del acabado de las piezas y toma de mediciones para control de calidad”.

La limpieza ultrasónica, explicó la estudiante, se realiza con “una máquina que usa ultrasonidos, que son ondas a una frecuencia alta. Esto hace que la máquina vibre, y entonces la suciedad se desprende de los objetos que estamos limpiando”.

Meda agregó que “las piezas que se maquinaron en la Universidad del Valle sostendrán las bolsas de levadura y los surtidores que activarán el experimento“.

“Mi participación en particular fue en las actividades de limpieza ultrasónica y afinado del acabado en las piezas”.

En la imagen de arriba se ve a Meda en 2020, cuando tenía 20 años, dándole un acabado final a las piezas.

“Utilicé una herramienta de desbarbado (un término que significa quitar el material sobrante que tiene la pieza en sus bordes al salir de la máquina). Esto se debía hacer con mucha precisión y cuidado para no afectar las medidas finales de la pieza ni la calidad”.

Los siguientes pasos

Los resultados del experimento podrán obtenerse cuando la cápsula Orion de Artemis I regrese tras varias semanas en la órbita lunar. Luego de una reentrada en la atmósfera a 40.200 km por hora, está previsto que la nave se pose en el océano Pacífico, al noreste de Hawái.

“Luego del regreso del experimento de Artemis I, prepararemos un experimento equivalente en la Estación Espacial Internacional como un nuevo tipo de control: en microgravedad pero protegido en buena parte por nuestra magnetósfera, y además un control en Tierra”, señaló Zea.

“Y luego de estudiar las diferencias, publicaremos los resultados de forma abierta (gratuita para accesar) en una revista revisada por pares, lo cual ya hemos hecho con la informacion de cómo preparamos el experimento“.

En América Latina “faltan oportunidades”

Zea señaló que PLASM es un ejemplo de que “la ingeniería y la ciencia nos proveen con herramientas para entender el mundo alrededor de nosotros y mejorar la calidad de vida de los humanos”.

El experto también quiso mostrar que esas herramientas están al alcance de jóvenes en América Latina.

“En Latinoamérica hay mucho potencial pero faltan oportunidades“, dijo el ingeniero a BBC Mundo.

“Afortunadamente, esto ha estado cambiando de forma positiva, pero aún poder hacer estos vínculos puede ayudar a iniciar el desarrollo profesional de jóvenes a otro nivel”.

“El hecho de que estas piezas hechas en Guatemala por jóvenes de 19-20 años vayan a la órbita lunar, es un buen ejemplo de que en América Latina se puede desarrollar tecnología de punta”.

BBC Mundo preguntó a Eileen Meda qué le motiva más de esta experiencia.

“Darme cuenta de que las oportunidades, para que Guatemala trascienda en ingeniería aeroespacial, están a nuestro alcance. Pienso que Guatemala tiene mucho talento y capacidad para impactar en la ingeniería”.

“Me motiva pensar que, junto con el equipo, podemos inspirar a muchos jóvenes hombres y mujeres a buscar oportunidades de desarrollo para el país”.

Meda es además la única mujer en el grupo de estudiantes que participa en el experimento y cree que su presencia puede dar un mensaje a otras estudiantes o ingenieras en diferentes países.

“Para mí, esta experiencia significa que las mujeres tenemos muchísimo que aportar a la ingeniería. Diferentes perspectivas, distintas ideas y habilidades. No hay nada que nos limite a aportar significativamente a los proyectos en los que nos involucremos.

“Esta experiencia puede dar el mensaje de que las mujeres somos brillantes, de que nos podemos involucrar en cualquier área que queramos”.

Para participar es necesario llenar un formulario de inscripción, el cual se encuentra en la página www.uvg.edu.gt, y realizar la donación de Q100 por medio de una transferencia electrónica a la cuenta monetaria del Banco Industrial de la FUVG o con tarjeta de crédito o débito por medio de CompraClick. Las inscripciones están abiertas hasta el 22 de septiembre a las 6:00 de la tarde.

“Es una carrera que está abierta a todas las personas que confíen en la causa del poder transformacional de la educación. El objetivo de la carrera UVG es apoyar a jóvenes talentosos a que puedan continuar sus estudios universitarios, estaremos trabajando muy de cerca con un grupo de patrocinadores, de ellos el principal es el Banco Industrial que se suma a la causa de transformando sueños en oportunidades”, manifestó Roberto Moreno, rector de la Universidad del Valle de Guatemala.

El evento deportivo está patrocinado por el Banco Industrial y apoyado por Cervecería Centroamericana, Wayfree, Gatorade, Alerta Médica, Gitane, Hilton Garden, Panitos, FNX, Fundación Bolar, Behabits y Atzam.

“Para Banco Industrial es de suma importancia apoyar este tipo de actividades porque colabora y promueve el bienestar en la salud de cada uno de los estudiantes y también porque apoya el programa de becas de la Universidad del Valle de Guatemala”, expresó María José Paiz, relaciones institucionales de Banco Industrial.

La carrera

La salida será frente a la Piscina Olímpica hacia Cofiño Stahl, retornando para llegar a Fegua. En ese punto se dará vuelta hacia el parqueo Koika, culminando en el punto de inicio. Los corredores de 5k darán dos vueltas al circuito y los de 10k cuatro vueltas. A cada corredor se le otorgará una medalla conmemorativa.

El viernes 23 de 2:00 a 5:00 de la tarde y el sábado 24 de 8:00 de la mañana a 5:00 de la tarde se entregarán los kits de participantes en la Expo UVG 2022; que incluye la playera oficial y el número.

En la Expo estarán estudiantes de varias carreras como la de Ingeniería en Ciencias de Alimentos de UVG quienes brindarán información sobre las barras que elaboraron para la carrera, los de Nutrición para hacer evaluaciones de peso y talla a los corredores que lo soliciten.

Para darle una proyección de lo que será la carrera, los estudiantes de Ingeniería Industrial harán un recorrido virtual 3D del circuito; y de Ingeniería Mecánica y Electrónica presentarán el robot NAO.

Apoyo a los estudiantes

Las donaciones de la carrera serán destinadas al Programa de Becas de UVG, beneficiando a más de 70 estudiantes. Desde el 2020, la FUVG ha apoyado a la campaña Estudiante X Estudiante. Esta iniciativa nace en conjunto con la Asociación de Estudiantes de UVG (AEUVG) para apoyar a estudiantes de los tres campus de UVG que no tienen la posibilidad de cubrir sus estudios económicamente.

Además, apoyarán al Hogar de niños de Fátima con una entrega de víveres.

Las condiciones meteorológicas son ahora un 80 % favorables para el despegue de esta misión no tripulada, aunque hacia el final de la ventana de lanzamiento de dos horas ese porcentaje desciende al 60 %, tal como señaló este domingo la NASA.

En caso de que el lunes se deba abortar el despegue de la misión, que hará un viaje de ida y vuelta a la Luna, la NASA baraja como siguientes fechas los próximos 2 y 5 de septiembre.

De no mediar contratiempos, el cohete SLS, con la cápsula Orión en su cúspide, despegarán el lunes desde el centro Kennedy, en el que será el comienzo de una nueva era de exploración espacial que tiene como meta fijar una presencia permanente en la Luna y enviar una tripulación a Marte.

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La misión Artemis I hará un viaje de seis semanas, durante el que llegará a ubicarse a más de 450 mil kilómetros de distancia de la Tierra antes de emprender una vuelta que culminará en el Océano Pacífico.

Este programa, que toma el nombre de la hermana gemela del Dios Apolo, enviará en 2024 su primera misión tripulada, la Artemis II, que hará el mismo trayecto que a partir del lunes cubre su predecesora.

Se espera que con Artemis III, previsiblemente en 2025, ya se toque tierra en el satélite terrestre, y se haga además con la primera mujer y el primer hombre de color que viajen a la Luna.

NASA suspende el lanzamiento de la misión Artemis I

Se tenía previsto que la misión Artemis despegara este lunes 29 de agosto, a las 6:33 horas de Guatemala; sin embargo, su lanzamiento fue suspendido.

La NASA suspendió el lanzamiento a la Luna de la misión Artemis I por fallos técnicos y actualmente, pese a que no se conoce más información sobre su nueva fecha de despegue, se mantiene en tierra debido a estos motivos.

Se trata de una misión no tripulada que busca probar un escudo de calor de cinco metros de diámetro y también la cápsula Orión, la cual se espera que traslade humanos en las siguientes misiones.

Dentro de la nave irán cuatro experimentos.  En uno de ellos, el proyecto Genómica de la radiación en el espacio profundo, trabajaron un grupo de catedráticos, estudiantes y científicos guatemaltecos de la universidad del Valle de Guatemala.

La Nasa ha destacado el trabajo de los guatemaltecos en estas misión.

Fue elegido luego de un proceso de selección y evaluación por un panel de expertos en el tema aeroespacial.

La iniciativa trabaja para construir un futuro interplanetario con base en estructuras, sistemas y perspectivas cooperativas e inclusivas.

El galardón reconoce el logro de un equipo de principiantes que lanza un CubeSat al espacio para alentar a nuevos grupos o instituciones a participar en la educación espacial.

El premio es un estímulo de USD 7,500, que constituyen los primeros fondos para construir el CubeSat Quetzal-2, y un apoyo para difundir el proyecto alrededor del mundo.

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Un proyecto fuera de lo común

El Ingeniero Víctor Ayerdi, director del Departamento de Ingeniería Mecánica de Universidad del Valle de Guatemala y codirector de Quetzal-1 comentó que fue un proyecto contrario a lo común, pues “con pocos recursos se desarrolló la mayor parte del satélite y se sacó adelante el proyecto de forma satisfactoria”, aseguró, el profesional.

Un futuro emocionante

En el laboratorio aeroespacial de UVG nuevas generaciones de estudiantes trabajan actualmente en el desarrollo de dos CubeSat y otros proyectos en este campo.

El premio ayudará a que más jóvenes continúen adquiriendo las competencias y experiencia para producir tecnología espacial en Guatemala, lo cual permitirá en el futuro generar emprendimientos en este campo, que generen empleo y beneficien a la región.

Esta competencia es financiada por el Departamento de Estado a través del grupo compuesto por varias agencias del Gobierno de EE. UU. llamado Fuerza de Tarea de Antigüedades Culturales (CATF, por sus siglas en inglés).

La CATF apoya proyectos que se suman a los esfuerzos de reducir el robo y tráfico ilícito de patrimonio cultural, así como la colaboración entre países.

Proyecto de patrimonio cultural

El proyecto Participación comunitaria en la protección de sitios arqueológicos en la cuenca del lago de Atitlán y la costa del Pacífico de Guatemala es dirigido por el Dr. Tomás Barrientos y la Lic. Claudia Vela de Bellamy. Este proyecto se está llevando a cabo de marzo a julio del 2022

El 18 de abril de 2022, la Embajada de Estados Unidos en Guatemala se sumó a la celebración del Día Mundial de Monumentos y Sitios, también llamado Día del Patrimonio Mundial, al anunciar el logro del proyecto. La CIAA-UVG participó en una competencia mundial donde únicamente 7 proyectos fueron financiados, siendo el de Guatemala uno de ellos.

“Lo que se quiere es que se pueda tener un acercamiento con la gente que vive cerca o en los sitios arqueológicos y saber cuál es la percepción de la gente local, cuáles son sus percepciones para conocer y cuidar los artefactos arqueológicos”, comentó, el Dr. Tomás Barrientos, director del Departamento de Arqueología de UVG.

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La subvención recibida asciende a US$58 mil 937. Con este fondo, cerca de 1 mil 500 jóvenes y estudiantes guatemaltecos aprenden sobre arqueología en talleres que incorporan el enfoque STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas por sus siglas en inglés)  e innovación tecnológica con réplicas 3D, creadas en los makerspaces de UVG. También se realizan foros en cinco comunidades con al menos 150 autoridades locales para aprender sobre los retos en la protección del patrimonio cultural y buscar posibles soluciones.

Objetivos del proyecto

Este proyecto tiene como objetivo empoderar a las comunidades y autoridades locales en la conservación de sitios arqueológicos y evitar el tráfico ilícito de artefactos. También motivar a la población y a las autoridades locales a trabajar junto a las instituciones gubernamentales que están a cargo de la protección de ese patrimonio cultural.

La expectativa es identificar y mitigar las amenazas recientes al patrimonio arqueológico en los cinco municipios seleccionados. En la cuenca del lago de Atitlán se trabajará en los municipios de San Andrés Semetabaj, Panajachel, Santiago Atitlán y San Juan La Laguna. Mientras que en la costa del Pacífico se abordará San Felipe Retalhuleu.

Los demás proyectos premiados son de Camboya, Bulgaria, Libia, Marruecos, Chile, y Colombia.

Steam+ tiene como misión la formación de los líderes del futuro con ciencia, tecnología, ingeniería, arte, matemáticas, educación, negocios y ciencias sociales. Está integrado por la inicial en inglés de las cinco primeras áreas. Cuenta con un plus, la innovación, el reconocido factor diferenciador en todo lo que UVG hace y su constante actitud de excelencia que trasciende.

Con esta propuesta, la UVG aborda problemas desde las diferentes disciplinas, aportando soluciones creativas e innovadoras para responder a los desafíos y problemas de la vida cotidiana en un entorno complejo y cambiante, con una comunidad que colabora, trabaja en conjunto y promueve el pensamiento crítico, la excelencia, el compromiso, la responsabilidad, el respeto, la ética, y el emprendimiento.

En los tres días que dura esta actividad, se realizará una serie de talleres y workshops, tours por el Centro de Innovación y Tecnología (CIT), para que experimenten la cultura maker, que dará la oportunidad para estudiantes y sus familias, puedan conocer las instalaciones y la oferta académica que ofrece esta institución educativa. También brindarán conferencias de orientación y temas relacionados con becas y ayudas financieras.

“Todas las actividades tendrán un enfoque STEAM+. Esto significa que están orientadas para demostrar cómo se forman los líderes del futuro con ciencia, tecnología, ingeniería, arte, matemáticas, educación, negocios y ciencias sociales. De esa manera, se vive nuestra cultura maker y se solventan todas las dudas con los directores de la carrera en la que están interesados”, expresa MA. Alejandra Alquijay, decana de Admisiones y Vinculación de UVG.

Para ser parte de Experiencia STEAM+, los interesados deben de registrarse en la página web www.uvg.edu.gt/experiencia