Dos décadas reconociendo la innovación y el liderazgo educativo

El Premio Maestro 100 Puntos abre oficialmente su convocatoria, centrado en estrategias innovadoras que transforman el aula en espacios de descubrimiento y colaboración. Y se reconocerá el rol de los directores, destacando su liderazgo y gestión dentro de los centros educativos.

Vida Empresarial

10 de mayo de 2025 | 18:09h

Compartir en Facebook

Compartir en X

Compartir en LinkedIn

Compartir en Whatsapp

Copiar enlace

Guardar artículo

La colaboración de universidades, empresas, fundaciones, entidades internacionales, medios de comunicación y el Ministerio de Educación, han sido clave para el éxito del premio.. Foto Prensa Libre: María Reneé Barrientos.

A lo largo de dos décadas, este premio ha distinguido a 214 ganadores que, con entrega y compromiso, han transformado la vida de miles de niños y jóvenes guatemaltecos.

Durante el evento de lanzamiento, el Gerente Mercadeo de BANRURAL, Carlos Granados, expresó su satisfacción por ser parte de esta noble iniciativa que reconoce el esfuerzo de quienes trabajan por brindar una educación de calidad.

Los participantes podrán inscribirse en las siguientes categorías:

1. Profesores de nivel Preprimaria, Primaria y Medio. (Todas las modalidades /Sector oficial y Privado)
2. Directores de nivel Preprimaria – Primaria – Medio (sector oficial).

La convocatoria está dirigida a aquellos educadores que han logrado generar un impacto positivo en sus estudiantes.

En el caso de los directores, se valorarán acciones centradas en el aprendizaje estudiantil, la calidad de las estrategias pedagógicas, la coordinación con la comunidad educativa y los proyectos que fomenten el desarrollo de competencias y destrezas en los alumnos.

Las bases están disponibles en maestro100puntos.org.gt, donde también se encuentra un Código QR para facilitar el acceso. Este código estará visible en afiches distribuidos en agencias de Banrural en todo el país. La plataforma de inscripción es sencilla, segura y que las propuestas serán evaluadas por especialistas y expertos en educación mediante un minucioso proceso de análisis, verificación y sistematización.

Verónica Spross de Rivera, directora ejecutiva, resaltó la importancia de visibilizar la labor diaria de docentes y directores. Anunció que este año se reconocerá a 14 ganadores y explicó los criterios utilizados para identificar prácticas verdaderamente innovadoras.

Durante la actividad, se entregaron las bases del premio a representantes de instituciones clave para su difusión y a quienes actuarán como agencias receptoras de propuestas. En este acto participó un representante del Ministerio de Educación, quien recibió las bases para la participación.

Asimismo, se contó con el testimonio inspirador de dos ganadores de la edición 2024: el director del INEB “Las Pilas”, zona 24. Canalitos, Guatemala; Juan Carlos González Nájera y la profesora María de los Ángeles González; de la Escuela Oficial De Párvulos No. 68 Profa. Silvia Ileana Sarti Palma de Andrade, Chinautla; quienes compartieron su experiencia, aprendizajes y crecimiento tanto personal como profesional.

Emmanuel Seidner, presidente de Empresarios por la Educación, subrayó la necesidad de valorar y reconocer el trabajo de los mejores maestros del país. Enfatizó que la educación es el pilar fundamental de la sociedad y que los maestros son los verdaderos héroes que moldean el futuro de Guatemala. Indicó que con este Premio se está motivando a educadores para que compartan sus acciones asertivas en las estrategias para el logro de Aprendizajes.

Por su parte, el Ingeniero José Guillermo López, gerente de Aseguradora Rural, reafirmó el compromiso de su institución, anunciando que los 14 ganadores recibirán una póliza de seguros de salud, como parte del reconocimiento.

Finalmente, se agradeció la colaboración de universidades, empresas, fundaciones, entidades internacionales, medios de comunicación y el Ministerio de Educación, cuyo acompañamiento ha sido clave para el éxito del premio. Se agradeció a la Universidad del Valle quien fungirá como sede académica del Jurado calificador.

Se reiteró que los docentes y directores tienen un papel protagónico en la construcción de una educación de calidad, mediante aulas acogedoras, estrategias dinámicas y entornos de aprendizaje efectivos.

Celebran a los que logran cambiar la vida de los estudiantes

Se abre la convocatoria hasta el 21 de junio 2024, para la décima novena edición del Premio Maestro 100 Puntos. Este año se enmarca en aprendizajes de los estudiantes, aplicación de diagnósticos, acciones efectivas de retroalimentación y aceleración, estrategias innovadoras, modelaje, entre otros.

Vida Empresarial

15 de mayo de 2024 | 04:15h

Compartir en Facebook

Compartir en X

Compartir en LinkedIn

Compartir en Whatsapp

Copiar enlace

Guardar artículo

Durante 18 años, el Premio Maestro 100 Puntos ha reconocido a 16 directores y 183 docentes que con mucho compromiso han lograd cambiar la vida de miles de niños guatemaltecos. Para este 2024 se puede participar conforme las siguientes categorías: 1) Maestros de nivel Preprimaria, Primaria y Medio. 2) director Preprimaria y Primaria (oficial). 3) director Nivel Medio (oficial). Se espera la participación de docentes y directores que han logrado un cambio en la vida de los estudiantes.

Se tomará muy en cuenta la evaluación a los estudiantes para evidenciar si han aprendido y por lo tanto la efectividad de metodologías didácticas implementadas por los educadores. En el caso de los directores se pondrá principal énfasis en la gestión y liderazgo en el centro educativo, contemplando varias áreas centradas en el aprendizaje de los estudiantes, calidad de estrategias, acciones de coordinación con la comunidad educativa y proyectos en beneficio del desarrollo de las competencias y destrezas en los estudiantes.

“BANRURAL lleva años apoyando a Empresarios por la Educación a través de esta convocatoria de Maestros 100 Puntos, parte del ADN de BANRURAL es el desarrollo y creemos que esto se da a través de la educación, y al mismo tiempo queremos honrar la labor que realizan todos los maestros y directores a nivel nacional”, manifestó Marilyn Castillo, Jefa de publicidad y diseño de BANRURAL.

Las bases se pueden descargar en la página de internet www.maestro100puntos.org.gt en donde encontrarán un Codigo QR, mismo que estará disponible en afiches que se colocarán en Agencias de BANRURAL de todo el país. El proceso de evaluación se realizará con participación de decanos y expertos en educación, verificando y sistematizando la propuesta de cada participante.

“Se considera importante dar a conocer la labor que muchos directores y docentes realizan día a día y por ello este año se premiará a 14 ganadores”, manifestó Verónica Spross de Rivera, directora ejecutiva de Empresas por la Educación

Al final del evento se agradeció la colaboración de universidades, empresas, fundaciones, instituciones de desarrollo, entidades internacionales, medios de comunicación y el acompañamiento del Ministerio de Educación. Asimismo, se reiteró que los docentes y directores tienen un papel protagónico para lograr una educación de calidad, que se refleje en aulas acogedoras con ambiente adecuado y estrategias eficaces y dinámicas para aprender.

El Premio Maestro 100 Puntos es una iniciativa que tiene como objetivo contribuir a valorizar la profesión docente; este es impulsado por Empresarios por la Educación y se efectúa con la participación de universidades, empresas, fundaciones, organizaciones nacionales e internacionales que apoyan la educación, personas en lo individual y medios de comunicación.

Este proyecto se efectuó con el acompañamiento del Ministerio de Educación. Este 2022 fueron reconocidos los docentes por su destacado desempeño en la búsqueda constante de la calidad educativa, plasmada en mayores aprendizajes de los estudiantes.

El Premio inició en el 2006 y cada año destaca a maestros de preprimaria, primaria y nivel medio, así como a directores, provenientes de toda Guatemala.

EN ESTE MOMENTO

Universidades cambian a decanos antes de la convocatoria de postuladoras para TSE y MP

Caso Melisa Palacios: las cuatro claves del nuevo intento de Fernanda Bonilla para apartar a la jueza Carol Berganza

Embargan salario del ministro Joaquín Barnoya y suspenden pagos a UNOPS por orden judicial

También busca motivarlos a realizar su mejor esfuerzo para que el proceso de aprendizaje sea eficaz. Hasta este 8 de diciembre 2022 se ha reconocido a 172 maestros y a 14 directores a escala nacional.

Qué aspectos calificaron

En esta edición 2022 se reconoció a los maestros que se adaptaron, innovaron y desarrollaron estrategias para apoyar a sus estudiantes en la educación a distancia o en modalidad hibrida y se incluyeron las categorías de Maestro preprimaria y primaria, Profesor de nivel medio y Director de centro educativo sector oficial.

Al igual que el año anterior, este 2022 la mayoría de los ganadores se han esforzado por apoyar a los estudiantes por medio de estrategias innovadoras, uso de la tecnología para fortalecer el proceso de aprendizaje, un seguimiento personalizado, acompañamiento socioemocional y han logrado que las familias se involucren más del proceso educativo.

El proceso de selección de los docentes inició en junio recién pasado y finalizó en octubre.

Proceso de calificación

Un primer jurado calificador seleccionó a 30 finalistas de todas las propuestas recibidas. Este jurado está integrado por decanos de las facultades de educación en Guatemala y expertos en educación, investigación y capacitación de maestros. Los finalistas fueron entrevistados en sus centros educativos o por medios virtuales, según el caso.

LE RECOMENDAMOS

Políglota Pedro Perebal regresa a Guatemala y ahora habla 20 idiomas y revela sus nuevos proyectos

Miguel Sagastume, atleta guatemalteco de alto rendimiento, comparte imágenes de su participación en competencia en la Antártida

Luego las evaluaciones se efectuaron con el apoyo de miembros del jurado, del Comité Organizador y de especialistas en educación de universidades colaboradoras.

Finalmente, el jurado calificador, integrado por expertos nacionales e internacionales, seleccionó a 10 educadores, del nivel preprimario y primario, así como medio y a dos directores como ganadores en este 2022.

Todos los docentes reconocidos sobresalen por sus estrategias innovadoras, prácticas centradas en el aprendizaje de los estudiantes y el enorme compromiso que se manifiesta en el apoyo socio emocional que brindan.

La ceremonia de la premiación fue presidida por las autoridades de Educación, los auspiciadores y colaboradores del Premio. Además, el miércoles 7 de diciembre se efectuaron varias actividades para agasajar a los ganadores.

También, motivan a cada docente con los siguientes premios: un aporte económico de Q10 mil; computadora portátil, impresora, opción a una beca de estudios universitarios, participación en seminarios de capacitación, regalos donados por auspiciadores y colaboradores del Premio, trofeo y diploma de reconocimiento.

Los ganadores del Premio Maestro 100 Puntos son referencia de buenas prácticas e innovaciones en el proceso educativo.

Diana Canella, Presidente Junta Directiva de @exeguatemala – El aprendizaje debe centrarse en los estudiantes, el docente es el mediador que debe acompañar a que desarrollen competencias y habilidades para la vida.- #EducaciónGT https://t.co/ugudDZFRDH pic.twitter.com/G4r5MLxZbh

— Maestro 100 Puntos (@m100puntos) December 8, 2022

Los ganadores

Los galardonados agentes de cambio de la educación guatemalteca y lideres educativos este 2022 son:

Categoría de Primaria y Preprimaria

• Diana Maricela González Gómez, Centro Educativo Fe y Alegría No. 4, ciudad de Guatemala.
• Verónica Isabel Tobar Zepeda, Escuela Oficial de Párvulos No. 68 Profesora Silvia Ileana Sarti Palma de Andrade, Chinautla, Guatemala.
• Ada Lucia Chacón Diaz, Colegio La Salle, Antigua Guatemala, Sacatepéquez.
• Eva Amarilis Hernández Álvarez, Escuela Oficial de Párvulos “Hunapú”, Magdalena Milpas Altas, Sacatepéquez.
• José Alexander Melgar Marroquín, Escuela Rural Mixta “Capetillo, San Juan Alotenango, Sacatepéquez.
• Gloria Estela Velazco Xocoy, Escuela Oficial de Párvulos, San Martín Jilotepeque, Chimaltenango.

Categoría Maestro de Nivel Medio

• Diego Pérez Xón, Centro de Educación Extraescolar DEIRO, Fraijanes, Guatemala.
• María Aracely Figueroa Reyes, Instituto Normal Centroamericano para Señoritas de Jalapa.
• Wendy Karina Corleto Recinos, Escuela Privada Rural Mixta de Fundación Pantaleón, Siquinalá, Escuintla.
• Brendy Adalicia Boj Escalante, Instituto Nacional de Educación Básica “San Juan de Dios”, ciudad de Guatemala.

Categoría Director

• Melvin Guerra Noguera, Escuela Oficial Rural Mixta, aldea Nahua, Los Amates, Izabal.
• Ricardo Bladimiro Ortega Lucas, EORM JM Aldea Roble Grande, San Juan Ostuncalco, Quetzaltenango.

TAMBIÉN LEA

Presentan a Jirafito, el nuevo huésped del Zoológico la Aurora

El premio es impulsado por Empresarios por la Educación, quienes cuentan con el apoyo de universidades, empresas, fundaciones y organizaciones sociales.

La iniciativa tiene como objetivo contribuir a valorizar la profesión docente, principalmente de quienes desarrollan su labor en escuelas rurales, unitarias y multigrado.

También lea: ¿Quiénes son los jóvenes que recibieron becas de la Fundación Juan Bautista Gutiérrez?
La entrega de ese galardón comenzó en el 2006, cuando se pensó que era necesario reconocer el esfuerzo maestros que dejan huella en su salón de clases. En el 2014 se incorporó la premiación del Director 100 puntos, dirigido a quienes dirigen establecimientos públicos y privados del nivel preprimario y primario.

Además, en el 2015 se agregó la categoría Buena Enseñanza, en la que se reconoce a maestros que desarrollan una práctica integral de excelencia en el aula.

“Con el premio honramos la labor docente y encontramos a los maestros que aspiran a la educación de calidad y motivan a sus alumnos”, explicó Giulia Cardani, coordinadora del premio Maestro 100 puntos.

También lea: Estas son las novedades que traerá el Festival Navideño del Paseo de la Sexta
La ceremonia se llevó a cabo en las instalaciones de la Asociación Nacional del Café, en la zona 14 capitalina, donde los 11 docentes y la directora recibieron un trofeo y un diploma de reconocimiento; además, como parte del premio tendrán un aporte de Q10 mil, una computadora portátil, una minibiblioteca, la opción a optar a una beca de estudios universitarios, una beca para aprender inglés, la participación en seminarios de capacitación y regalos donados por patrocinadores.

Categoría de Buena Enseñanza

Juan Luis Xuruc Socop

Es maestro unitario -de primero a sexto primaria- de la Escuela Oficial Rural Mixta del paraje Pakisis, aldea Tzanixnam, Totonicapán. Atiente a 17 estudiantes, de entre 7 y 14 años, y sus clases las imparte en español y quiché. Además, funge como director de la escuela donde implementó una metodología de enseñanza-aprendizaje en la que utiliza materiales y juegos didácticos hechos de productos reciclados.

Karla Melissa Portillo Pineda

Imparte matemáticas a las estudiantes de primero primaria en el Colegio Monte María, Villa Nueva, de forma divertida, pues hace que ellas transformen la realidad diaria en retos divertidos. Su metodología permite que cada quien escojan el método que más se les facilite de acuerdo a su personalidad y forma de pensar.

Sergio Ottoniel Flores Mansilla

Maestro multigrado que imparte clases de cuarto a sexto primaria en la Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Nueva Vida, Morales, Izabal. Su meta es que todos sus estudiantes trabajen bien, aprendan y desarrollen el deseo de estudiar, por lo que cada jornada la empieza con actividades dinámicas, que en oportunidades involucran a los padres de familia.

Categoría Proyecto:

Byron Amílcar Castillo Ramírez

Maestro de marimba en el Colegio Belga Guatemalteco y creador del proyecto “Plin”, un portal didáctico de marimba. El docente unió su pasión por la música, la cultura guatemalteca y la tecnología, haciendo más accesible el conocer y aprender sobre las tradicionales melodías de forma autodidacta por medio de videos en línea.

Edna Judith Sánchez Argueta.

Presentó el proyecto “La diversión sumergida en la lectoescritura”, el cual implementa en el Centro Educativo Ingenio La Unión, Santa Lucía Cotzumalguapa, Escuintla, con sus alumnos de primero y segundo primaria. Con su metodología promueve el juego y el deseo de aprender por parte de los estudiantes. Sus clases transcurren cantando, contando cuentos y desarrollando actividades con técnicas participativas como “la pelota preguntona”.

Miguel Ángel Pérez Alvizures

Es profesor en la Escuela Oficial Rural mixta Caserío Las Pitas, aldea El Paraíso, Palencia, Guatemala, y el proyecto que lo hizo Maestro 100 puntos es “Los cuentos de los niños de Las Pitas”, con el que impulsa a que cada estudiante escriba sus propios cuentos y se involucren en la lectura y escritura aplicando la metodología de “aprender haciendo”, que implementa en los grados de tercero y cuarto primaria.

Nelson Manuel Archila Fuentes

Maestro multigrado de cuarto, quinto y sexto primaria en la Escuela Oficial Rural Mixta Quebrada el nacimiento Sarocja, Cobán, Alta Verapaz, que implementa el aprendizaje basado en proyectos de emprendimiento, seguridad alimentaria, nutricional y el cuidado del medioambiente, Cuenta con un huerto escolar que permite a los alumnos conocer y aplicar las buenas prácticas.

María Celeste de León Morejón

Maestra de primero primaria en la Escuela Privada Rural Mixta de Fundación Pantalón, en Siquinalá, Escuintla, donde desarrolla la comprensión lectora en las primeras fases del aprendizaje de sus estudiantes, sistematizando una metodología dinámica y lúdica para lograr un aprendizaje significativo en el primer grado de primaria.

Categoría Nivel medio proyecto

Daniel Ajanel Saquic

Su proyecto se titula “Matemática divertida” y lo implementa con los alumnos de primero y segundo básico y cuarto y quinto bachillerato en el Centro Educativo Ri Tinamit Kuwalsaj Rib´, Fe y Alegría No. 11 en Zacualpa, Quiché, con quienes hace juegos y actividades lúdicas didácticas y atractivas. También integra la matemática con otras áreas como inglés y quiché, y con manualidades crea circuitos eléctricos, juegos de lógica y cálculo.

Luis Alberto Quiché López

Un robot rojo lo acompaña en su presentación. Fue creado por sus alumnos de cuarto y quinto bachillerato del INED Panajachel, Sololá, donde imparte clases y desarrolla su proyecto “la mecatrónica como herramienta pedagógica” aplicando conceptos teóricos y prácticos de electrónica matemática, tecnología y mecánica para construir robots con materiales reciclados y de segunda mano.

Vilma Yulisa Quiché López

Es maestra de cuarto y quinto bachillerato y cuarto perito también en el INED Panajachel, Sololá, donde desarrolló el proyecto “nuevas estrategias para innovar en la aplicación del Método Científico en el Área de Ciencias naturales” utilizando experimentos con los que los estudiantes comprueban la teoría a través de pruebas empíricas, creando un laboratorio móvil que colocan en la cancha de basquetbol del instituto.

Directora 100 puntos:

Leonarta Ávila Chun

Viajó desde la Escuela Oficial Rural Mixta Cantón San Antonio Nimá I, Samayac, Suchitepéquez, donde trabaja desde el 2010, cuando se vivió un cambio positivo en la gestión administrativa, en la relación entre padres de familia y docentes y en la calidad de educación que reciben los estudiantes. El establecimiento cuenta con normas de convivencia y aprendizaje para alumnos y docentes; además, ha gestionado proyectos de remodelación del centro educativo.

Contenido relacionado

> Ante incidencia de accidentes de tránsito, universitarios apoyan a socorristas

> Universitarios donan software a instituciones públicas

> Universitarios crean software para que niños aprendan conocimientos básicos de programación

LE ADEMÁS:

Guardia que habla 10 idiomas recibe propuestas de trabajo

Biguria explicó que la convocatoria está abierta para las categorías maestros con proyectos específicos en algún área curricular, con buena enseñanza y directores.

Comentó que esta es la segunda ocasión en la que, además de los 10 Maestros 100 Puntos, se reconocerá el liderazgo pedagógico y administrativo de directores. 

Papelería 

Verónica Spross de Rivera, directora ejecutiva de Empresarios por la Educación, comentó que la recepción de papelería de aspirantes finalizará el 31 de mayo y, como en años anteriores, esperan recibir más de 300 solicitudes. Los ganadores serán premiados en noviembre.

Le puede interesar: Q65 mil al mes cuesta cuidar y alimentar a los 51 felinos que circos deben entregar

Los interesados pueden consultar la página www.maestro100puntos.org.gt o los centros de distribución de bases en agencias de Banrural, Agencias Way y representantes de Industrias De la Riva, así como en las direcciones departamentales de Educación de todo el país. 

Los ganadores recibirán Q10 mil, una computadora portátil, una minibiblioteca, la posibilidad de obtener una beca universitaria para continuar con su carrera docente, una beca de inglés, capacitaciones, regalos diversos, un trofeo y un diploma.

Gabriel Biguria, de Empresarios por la Educación, dice que el objetivo es reconocer a los maestros con sus buenas prácticas en el aula. pic.twitter.com/KYpsxeW32a

— Y. Alvizurez (@yalvizurez_pl) 11 de abril de 2018

El objetivo principal de la actividad, aseguró Spross, es promover la educación de calidad en Guatemala.

Jurado

Celso Chaclán, integrante del jurado calificador, refirió que la selección de los 10 maestros ganadores y de un director se lleva a cabo luego de una inspección que el jurado calificador hace a los establecimientos de los participantes con el fin de corroborar su desempeño.

Manifestó que el jurado está integrado por decanos de las diferentes universidades del país y por expertos en educación, investigación y capacitación de maestros. 

Lea además: Qué carreras ofrece la Usac y cómo puede inscribirse

Fernando Rubio, director del proyecto USAID Leer y Aprender, comentó sobre la importancia de las buenas prácticas en el aula, ya que es allí donde se generan las competencias y aprendizajes, como una acción estratégica para el logro de una educación de calidad.

En la actividad participaron América Ramírez, Maestra 100 Puntos 2017 de Guatemala,y Randy Haroldo De León Pérez, director 100 Puntos 2017 de Samayac, Suchitepéquez, quienes expresaron la importancia de este reconocimiento para honrar la profesión docente y motivarlos a realizar un buen trabajo en el aula y establecimiento. 

Además hicieron un llamado a los maestros y directores a que participen en la 13 edición del concurso.

Homenajeados #Maestro100Puntos en el 2017 comparten sus testimonios de como han dejado huella en sus estudiantes. pic.twitter.com/YUMcWLJXRg

— Y. Alvizurez (@yalvizurez_pl) 11 de abril de 2018

Otros datos:

• El certamen comenzó en el 2006 y cada año destaca a 10 maestros y a un director, provenientes de todo el país.
• Del 2006 a la fecha se han reconocido a cien maestros y dos directores a nivel nacional.
• En el 2014 se incorporó la categoría Director 100 Puntos, el cual va dirigido a los directores de centros educativos del sector público, y desde este año se incluye una nueva categoría llamada Buena enseñanza, cuyo propósito es reconocer a maestros que desarrollan una práctica integral que denota excelencia en su labor en el aula. 
• El Premio Maestro 100 Puntos es una iniciativa impulsada por Empresarios por la Educación que se lleva a cabo en conjunto con universidades, fundaciones, instituciones de desarrollo, entidades internacionales, empresas y el acompañamiento del Ministerio de Educación. 

Contenido relacionado

> 33 jóvenes de un mismo plantel de la zona 6 han sido asesinados
> De dónde saldrán los Q500 millones que Jimmy Morales prometió a Joviel Acevedo
> Finalmente, las clases de música continuarán

Fueron honrados 10 profesores y dos directores: Carlos Fernando Arias Ordóñez, de Escuela Privada Rural Mixta Enrique Castillo Monge, aldea El Porvenir-La Reunión, municipio de Escuintla; María José de León López, de Centro Educativo Ingenio La Unión, municipio Santa Lucía Cotzumalguapa, Escuintla; Lizbeth Analí Salán Castillo de Santos, de Escuela Oficial Rural Mixta No. 2, Parcelamiento El Cajón, Santa Lucía Cotzumalguapa, Escuintla; Ilma Edisa Arrivillaga Hernández, de Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Potrerillos, Quesada, Jutiapa; Wilfredo Nehemías Yac Haz, de Escuela Oficial Urbana Mixta Caserío Los Ajanel, La Esperanza, Quetzaltenango; Juan Aurelio Chivalán Lux, de Escuela Oficial Rural Mixta Paraje Tzunux, aldea Xecahelaj, Santa María Chiquimula, Totonicapán; Marco Antonio Villatoro Bámaca, de la Escuela Oficial Mixta, aldea El Salitre, San Miguel Ixtahuacán, San Marcos; Víctor Miguel Pop Cucul, de Escuela Oficial Rural Mixta Petet, Chixic, Cobán, Alta Verapaz; América Ramírez García, de Escuela Oficial de Párvulos No. 18 Tula Ortega, Guatemala, Guatemala; Mario Fernando Santos Rodríguez, de Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Santo Tomás Milpas Altas, Santa Lucía Milpas Altas, Sacatepéquez; Ana María Vela Ruiz, de Escuela Oficial Urbana Mixta María Raimunda Estrada Quiñónez, Patzicía, Chimaltenango; y Randy Haroldo de León Pérez, de Escuela Oficial de Primaria anexa a EOUM No. 3 Cantón Concepción, Samayac, Suchitepéquez.

Este tipo de premiación inició en el año 2006, siendo esta la doceava edición, es llevada a cabo por Empresarios por la Educación, en la que participan universidades, fundaciones, empresas, entidades internacionales relacionadas con la educación, personas altruistas, medios de comunicación, con el acompañamiento del Ministerio de Educación. Año con año la cantidad aumenta y permite valorizar la profesión docente, y no cabe duda de que comparten sus buenas prácticas con otros docentes de los centros educativos del país.

Al cerrarse la convocatoria, un primer jurado evalúo los proyectos recibidos y 23 maestros y siete directores llegaron a ser finalistas, y en octubre un jurado final seleccionó a 10 maestros 100 puntos y dos directores 100 puntos. Los ganadores recibieron un trofeo, pin y diploma de reconocimiento, Q10,000 en efectivo, una laptop, minibiblioteca, becas universitarias, materiales docentes, electrodomésticos y otros regalos.

El entusiasmo por este tipo de actividad debe mantenerse e incentivarse para que cada vez compitan más docentes, al darse una competencia sana que estimulará la eficiente labor docente. En el 2014, el profesor Jonathan Danilo Reyes, de una de las escuelas de mi pueblo, El Chol, Baja Verapaz, recibió este reconocimiento, que le motivó a ser mejor maestro. Tres años después es un profesor con Maestría en el Área Educativa y comprometido con la labor docente.

samreygo@yahoo.com

1. América Ramírez G., de Escuela Oficial de Párvulos No. 18, Tula Ortega, Ciudad de Guatemala. 2. Carlos Fernando Arias, de Escuela Privada Rural Mixta Enrique Castillo Monge, de aldea El Porvenir, La Reunión, Escuintla. 3. Juan Aurelio Chivalán, de Escuela Oficial Rural Mixta Paraje Tzunux, aldea Xecahelaj, Santa María Chiquimula, Totonicapán. 4. María José de León, de Centro Educativo Ingenio La Unión, Santa Lucía Cotzumalguapa, Escuintla. 5. Marco Antonio Villatoro, de Escuela Oficial Rural Mixta, aldea El Salitre de San Miguel Ixtahuacán, San Marcos. 6. Lizbeth Analí Salán de Escuela Oficial Rural Mixta No. 2, Parcelamiento El Cajón de Santa Lucía Cotzumalguapa, Escuintla. 7. Mario Fernando Santos, de Escuela Oficial Rural Mixta, Aldea Santo Tomás Milpas Altas, de Santa Lucía Milpas Altas, Sacatepéquez. 8. Wilfredo Nehemías Yac, de Escuela Oficial Urbana Mixta, Caserío Los Ajanel de La Esperanza, Quetzaltenango. 9. Víctor Miguel Pop, de Escuela Oficial Rural Mixta, Petet Chixic, Cobán, Alta Verapaz. 10. Ilma Edisa Arrivillaga, de Escuela Oficial Rural Mixta, aldea Potrerillos, Quesada, Jutiapa. Directores: Ana María Vela, de Escuela Oficial Urbana Mixta María Raimunda Estrada Quiñónez, Patzicía, Chimaltenango y Randy Haroldo de León, de Escuela Oficial de Primaria anexa a EOUM No. 3, Cantón Concepción Samayac, Suchitepéquez.

¿Por qué este evento que revalora la labor de los docentes me agradó tanto? Porque es portador del germen de los cambios educativos a nivel mundial. Forma “maestros para nuestro tiempo”. Enumero tres tendencias clave. Primera. Integra en una red a todos los maestros y directores galardonados que provienen de todas las regiones del país. El objetivo es sistematizar y promover sus experiencias positivas para ser replicadas, como las ondas del agua. Segunda. La metodología rígida, en la que el maestro enseñaba y el alumno aprendía, se ha transformado en el “arte de aprender juntos”. Las empresas ahora las manejan equipos que aprenden “el arte de aprender juntos”. Marco Antonio Villatoro, docente de sexto primaria, desarrolla el proyecto “Aprendamos a cultivar nuestro propio alimento”. Innova en el cultivo de productos no tradicionales e involucra a los padres de familia. Tercero. “Aprender jugando”. Estimula la alegría del aprender sin temer a equivocarse. América Ramírez, para estimular la lectura en su aula de preprimaria, juega a ser cartero. Entrega a sus alumnos cartas que narran cuentos cortos, escritos por los padres de los niños. El secreto del “aprender jugando” es que se aprende más rápido. Ahora las empresas son organizaciones que aprenden. Espero que pronto esta iniciativa sea un evento de país. Que celebremos en el Estadio Nacional a los “Maestros y Directores 100 puntos.” “¡Que 50 mil chapines acudamos para aplaudirlos!” cantó el Clarinero.

Martínez Tobar, quien el año pasado recibió el galardón Maestro 100 puntos, con el ánimo de no defraudar a sus alumnos optó por dar clases en afuera de la escuela, pero la lluvia no se lo permitió y decidió trasladarse a la sede de la supervisión educativa, donde desarrolló su jornada lectiva.

Publicación

Ante lo acontecido, el maestro decidió denunciar el hecho, a través de Facebook con este mensaje: “Mi director ayer nos informó que hoy habría asamblea del STEG y que debíamos asistir. Por decisión personal decidí no pertenecer al sindicato desde el movimiento del año pasado. Le informé que yo como no soy sindicalista iba a trabajar. NO LO HAGO porque me crea el SUPER MAESTRO, sino porque soy convencido que solo la educación cambiará este país”. 

En su mensaje también escribió: “La Constitución garantiza libertad. De asociación. Por lo que pido respeten mi derecho de no estar organizado y que me dejen trabajar”. 

La publicación del docente alcanzó lo inimaginable por él y ha recibido más de mil 600 reacciones, compartido por 800 usuarios y poco más de 300 comentarios, la mayoría positivos.

Comentarios

“Nadie lo puede obligar a pertenecer a ningún sindicato. Usted firmó un contrato donde su obligación es atender a los alumnos en su horario correspondiente, adelante usted no puede pensar igual que los demás”, expresó Ana Morales, docente.

“Valiente decisión y digno de admirar, ojalá existieran más docentes con ese pensamiento, lamentablemente la mayoría solo velan por sus intereses y los resultados que muestra la educación son mediocres, aunque suene ofensivo, los maestros ya no quieren dedicarse a su trabajo sino solo piensan en organizar paros nacionales sin importar las consecuencias totalmente negativas que esto acarrea”, comentó Edwar Stev, vecino.

“Eso es sentirse una persona capaz de realizar su trabajo primero como persona, segundo como docente y poder sacar adelante el desprestigiado Magisterio de Guatemala”, comento Amílcar Loaiza, transportista.

No habrá sanción

Consultadas las autoridades educativas indicaron que se analiza la situación, pero consideran que de momento no acarrea sanción alguna en ninguna de las partes, puesto que el desarrollo de asambleas cuenta con permisos especiales y queda a discreción de las autoridades del plantel educativo las acciones a tomar; sin embargo, será analizado el caso a profundidad.

La entrega del premio se efectúa este martes en las instalaciones del Teatro Lux, ubicado en la zona 1 capitalina.

Ellos son Maestro 100 puntos:

• William Adalberto Chamalé Hernández

• Proyecto: Juego, me divierto y refuerzo matemática
• Estudiantes: De Párvulos I, II y III
• Escuela Oficial de Párvulos No. 68
• Chinautla, Guatemala.

El proyecto del profesor Chamalé incluye estrategias para que sus estudiantes de párvulos mejoren la expresión corporal, la capacidad creativa y la imaginación. Integra las habilidades psicomotoras con las numéricas.

• Gaspar Coché Tziná

• Proyecto: Jugando en el Festival Numérico se aprende mejor
• Estudiantes: Sexto Primaria
• Escuela Oficial Rural Mixta Maya Tz´utujil
• Cantón Panul, Santiago Atitlán, Sololá

Desarrolla 25 ejercicios diferentes con los que los niños potencian el pensamiento lógico, el análisis y la reflexión. También utiliza un programa llamado Tabla Maya, con la que integra la matemática con el idioma tz´utujil.

• Gerber Francisco Escobar Duarte

• Proyecto: STOMP, Percusión con instrumentos no convencionales
• Estudiantes: Sexto Primaria
• Centro Escolar Solalto
• Fraijanes, Guatemala

Su proyecto combina la percusión, los movimientos y la expresión visual. Los estudiantes logran un ritmo con toneles, escobas, cubetas, botellas de agua y otros. La experiencia de los alumnos favorece su capacidad de atención y concentración, además de su creatividad y talento musical.

• Williams Roberto García Yax

• Premiado en la categoría de Buena Enseñanza
• Estudiantes: Primero Primaria
• Escuela Oficial Rural Mixta Marroquín II
• Salcajá, Quetzaltenango

El profesor García tiene una de las tasas más exitosas de promoción en el país. Se apoya de actividades lúdicas y prácticas, dramatiza los cuentos, utiliza títeres y juegos como boliche matemático para que sus estudiantes mejoren sus habilidades.

• Esward Maquinse Gómez Vásquez

• Proyecto: Amor por la marimba y la música guatemalteca
• Estudiantes: Quinto Primaria
• Colegio particular San Juan Bosco
• Aguacatán, Huehuetenango

Desarrolla un proyecto extracurricular dos veces a la semana que consiste en aprender a tocar marimba. Para la mayoría de sus estudiantes este fue el primero contacto con la música. Con el proyecto, los estudiantes desarrollan un sentido de pertenencia. Ya hacen presentaciones públicas.

• Marlon David Jiménez Valenzuela

• Proyecto: Estaciones de aprendizaje de matemática
• Estudiantes: Tercero Primaria
• Escuela Oficial Urbana Mixta Integral
• Parramos, Chimaltenango

Con su proyecto, el profesor Jiménez logró que sus estudiantes entendieran, amaran y encontraran sentido a una materia que por lo general causa temor. Como parte de su estrategia, divide el salón en cuatro grupos que se convierten en estaciones de aprendizaje.

• Ana Beatriz Julián Sipac

• Proyecto: Implementación del Huerto Escolar
• Estudiantes: Quinto Primaria
• Escuela Oficial Rural Mixta Caserío Villa Linda
• Patzún, Chimaltenango

El proyecto se enmarca en el área curricular de productividad y desarrollo, sus 31 estudiantes obtienen un aprendizaje vivencial que incluye desde la preparación de la tierra hasta la venta de la cosecha. Integró las áreas de aprendizaje de expresión, formación ciudadana, matemática y ciencias naturales.

• Boris Vinicio Martínez Tobar

• Galardonado por Buena Enseñanza
• Estudiantes: Tercero Primaria
• Escuela Oficial Urbana Mixta Barrio Nuevo
• Morales, Izabal

Estimula la motricidad gruesa al pedir a sus alumnos que armen un cubo con figuras del cuerpo humano, animales o plantas. El profesor considera que los niños deben tocar, observar y manipular para poder analizar. Vincula la Matemática con Estudios Sociales y Comunicación y Lenguaje.

• Sonia Antonieta Menchú Tzul

• Premiada por Buena Enseñanza
• Estudiantes: Preprimaria bilingüe
• Centro Oficial de Preprimaria Bilingüe anexo a Escuela Oficial Rural Mixta San Bartolo
• San Bartolo, Aguas Calientes, Totonicapán

Comienza sus clases reforzando la socialización y el afecto entre el grupo, después repasa las partes del cuerpo valiéndose de varios materiales, algunos hechos por ella misma. Los niños siguen instrucciones con naturalidad, pues desarrollan confianza, la que facilita la expresión, socialización y el desarrollo de sus habilidades visuales.

• Laura Yessenia Mixtún Ortega

• Proyecto: Club de lectura leo, aprendo y crezco
• Estudiantes: Cuarto y Quinto Primaria
• Centro Educativo del Ingenio La Unión
• Santa Lucía Cotzumalguapa, Escuintla.

El proyecto comenzó como una actividad extracurricular para motivarlos a leer durante el receso, luego surgieron otros proyectos, como lectura en casa, que promueve que los estudiantes lleven libros a su casa para leer con sus padres. Los niños leen con fluidez, tienen extenso vocabulario y aumentaron su capacidad de concentración, análisis y comprensión de textos.

• Liliana Pazos de Cardona

• Directora
• Escuela Fe y Alegría No 50
• Olopa Chiquimula

Las visitas a las aulas y las charlas con estudiantes y docentes ayudan a la directora a verificar que se cumpla la programación que, junto a sus docentes, tiene de forma bimensual. Planifica y ejecuta proyectos para mejoras de la escuela, ubicada en una zona de alto riesgo por la sequía. Aumentó los periodos de clase para elevar el rendimiento académico.

• René Berlamino Diéguez Hernández

• Director
• Escuela Oficial Rural Mixta José Ernesto Monzón Reyna
• Caserío los Sajquiyes, aldea Montufar, San Juan Sacatepéquez, Guatemala

La escuela, de tres niveles y 12 aulas bien iluminadas fueron construidas por iniciativa del director, además tiene biblioteca, laboratorio de computación, sala de maestros, cocina, cancha polideportiva. Esto se logró gracias a su capacidad de gestión y apoyo de la comunidad educativa. Promueve que los niños conozcan a los autores nacionales y cada aula lleva el nombre de alguno.

Esa iniciativa promueve el reconocimiento de maestros que apliquen técnicas innovadoras de enseñanza en el aula, y este año hay una nueva categoría de “nueva enseñanza” para reconocer el trabajo con excelencia.

En el lanzamiento de la convocatoria, Gabriel Biguria, presidente de Empresarios por la Educación, entregó las bases a la ministra del ramo, Cynthia del Águila.

Al final, serán premiados 10 maestros y un director con un aporte de Q10 mil, una computadora portátil, una mini biblioteca y la posibilidad de una beca universitaria.